Головна » річний план 2022/2023н.р.

річний план 2022/2023н.р.

 

                                                                         ЗАТВЕРДЖУЮ

                                                                             ДИРЕКТОР ЗДО «ДИВОСВІТ»

 

                                                                                    _________ Л.Брухаль

                                                                                    «_31__»  серпня  2022 р.

 

 

 

Річний план роботи

Комунального ЗДО

комбінованого типу «Дивосвіт»

на 2022/2023 навчальний рік.

 

 

          СХВАЛЕНО:

                                       засіданням  педагогічної   ради

                              дошкільного навчального

   закладу

 

                                          (протокол  №_1_ від 31.08. 2022р)                 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

м. Жидачів

2022р.

 
 

Зміст

Розділ I. Аналіз результатів освітньої та методичної роботи дошкільного навчального закладу за 2021/2022 навчальний рік

3

Розділ ІІ. Пріоритетні завдання на 2022/2023 навчальний рік

18

Розділ III. Методична робота з кадрами                  

20

Розділ IV. Вивчення стану організації життєдіяльності дітей                                       

30

Розділ V. Організаційно-педагогічна робота                                                         

32

Розділ VI. Робота методичного кабінету                                

39

Розділ VII. Адміністративно-господарська діяльність                                                                        

42

Розділ VIII. План роботи на оздоровчий період

51

Додатки до річного плану                                

58

ДОДАТОК 1 Охорона життя та безпека життєдіяльності дітей

58

ДОДАТОК 2 Охорона праці

60

ДОДАТОК 3 План проведення тематичних тижнів, днів

62

ДОДАТОК 4 План проведення спортивних свят, розваг та днів здоров’я на 2022-2023н.р.

63

ДОДАТОК 5 План проведення музичних свят та розваг на 2022-2023 н.р.

64

ДОДАТОК 6 Річний план практичного психолога на 2022-2023н.р.

Додаток 7. Річний план вчителя –логопеда на 2022-2023н.р.

65

 

74

 

 

 

 

 

 

 

 

Розділ І.

Аналіз результатів освітньої та методичної роботи дошкільного навчального закладу за 2021/2022 навчальний рік.

 

  1.  Інформаційна картка

№ з/п

Відомості

Показники

1

Повна назва закладу

Комунальний заклад дошкільної освіти комбінованого типу «Дивосвіт» (далі – ЗДО «Дивосвіт» )

2

Адреса, телефон, emeil

81700, м. Жидачів, Львівська область, вул. Грушевського, 88,

тел.:03239 3-24-33

електронна адреса: [email protected]

3

ПІБ директора

Брухаль Любов Миронівна

4

Державна атестація

Вересень 2014р

5

Кількість вихованців

137

6

Кількість груп

7

Режим роботи груп

10,5 год

Мова навчання

українська

7

Всього працівників. Із них:

39

педагогічний персонал

19

обслуговуючий персонал

19

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.2.Методична робота

1.2.1.Загальна характеристика

  ЗДО «Дивосвіт» розпочав функціонування у 1980  році. Групові приміщення  забезпечені необхідними меблями та ігровим обладнанням. Розвивальне середовище дитячого садка організовано з урахуванням інтересів дітей і відповідає їх віковим особливостям

1.2.2. Склад вихованців     

В дошкільному підрозділі функціонує 7 вікових груп: 2 раннього віку, 1 група молодшого віку,1 середня, 3 спеціалізовані групи: 2 інклюзивні( старшого віку та середнього віку) і логопедична. Станом на 31.05.2022 року у д/п виховується 140 дітей, з них 34 становлять діти пільгових категорій: 15- виховуються в малозабезпечених сім’ях, 12- в багатодітних сім’ях, 5 дітей, батьки, яких перебувають в зоні АТО, 2 – діти з ООП. Протягом 2022/2023 навчального року було зараховано 47 дітей. Укомплектованість груп проведена згідно віку дітей, індивідуальних особливостей та з урахуванням запитів батьків. Адміністрацією закладу заплановано в серпні 2022 року випустити 39 випускників, та згідно звернень батьків, електронної реєстрації заплановано сформувати 2 групи раннього віку, та влаштувати 27 дітей віком від 2-х до 3-х років, та 9  дітей від 3-х років.

            Щорічно рівень відвідування дітей в ЗДО зростає. Основною причиною невідвідування дітей ЗДО пов’язане із сімейними обставинами та дотримання карантину. І тільки 3% із загальної кількості пропусків – по хворобі вихованців. Заклад працює за 5-ти денним режимом роботи, з 10,5 годинним перебуванням дітей.

 

 

№ з/п

Назва групи

Вік

Вихователі

1

Ранній вік «Дзвіночок»

2-3 р.

Мельник Л.І.

Довган Л.З.

2

Ранній вік «Сонечко»

2-3 р.

Сушакова О.А.

Трембецька С.Р.

3

Молодша «Веселка»

3-4 р.

Баранкевич С.М..

Мацук Н.М.

4

Середня «Вишенька»

3-4 р.

Охрім О.,Я

Зеленецька Г.П.

5

інклюзивна №1«Дзвіночок»

3-4 р.

Паньків Л.М,

Пущак У.І.

Пшеничка О.-Д.В.

6

Інклюзивна №2 «Чарівна квіточка»

5-6 р.

Волицька О.І.

Борис О.В.

Дубовська Х.В.

7

Логопедична «Веселка»

6 р.

Шинкар М.І.

Височан О.І.

  ЗДО укомплектований повною мірою кваліфікованими педагогічними кадрами. У ЗДО створені оптимальні умови для постійного професійного зростання педагогів. Протягом року організовувались дистанційні курси підвищення кваліфікації педагогів в якому взяли участь 16 педагогів..

Прізвище, ім’я, по батькові

Дата проходження курсів

Брухаль Л.М.

13.12 – 14.12.2022

21.10.- 22.10.2021

Зеленецька Г.П., психолог

01.02. – 25.02.2021

Волицька О.І.

01.03. – 26.03.2021

Баранкевич С.М.

01.03. – 26.03.2021

Мельник Л.І.

01.03. – 26.03.2021

Борис О.В.

13.12 – 14.12.2022

Височан О.І.

01.11.- 26.11.21

Паньків Л.М.

21.10. – 22.10.2021

Пущак У.І.

07.09. – 02.10.2020

Охрім О.Я.

21.10.- 17.12.2021

Курп’як  Н.Я.

21.10.-22.10.2022

Пеняк О.І.

01.02. – 26.02.2021

Довган Л.З.

21.10. – 22,10. 2021

Сушакова О.А.

04.05. – 31.05.2021

 

 

В цілому робота колективу ЗДО відмічається стабільністю та позитивною результативністю. Аналіз оцінювання умов діяльності ЗДО показав, що пріоритетним завданням продовжує бути підвищення рівня кваліфікації педагогічних працівників за рахунок підвищення кваліфікації, за підсумками атестації педагогів, роботи з молодими спеціалістами та підвищення результативності самоосвіти.

Пріоритетні напрямки діяльності у 2021-2022 н.р. Діяльність ЗДО «Дивосвіт» була направлена на реалізацію основних завдань дошкільної освіти.

  • Збереження і зміцнення фізичного та психічного здоров’я;
  • Формування особистості, забезпечення соціальної адаптації;
  • Розвиток творчих здібностей вихованців.

Колектив ЗДО протягом року працював над головною методичною проблемою «Забезпечення права дитини раннього та дошкільного віку на якісне навчання, виховання та розвиток».

Також виходячи із аналізу позитивних та проблемних моментів при розв’язанні завдань поточного навчального року, враховуючи те, що через початок воєнних дій через російську  агресію не всі проекти були реалізовані, тому виконаня їх буде продовжено в наступному 2022-2023 навчальному році, а саме:

1. Продовжити організовувати інклюзивно-освітню платформу у дошкільному підрозділі. Доступність до дошкільної освіти всіх дітей.

2. Визнавати унікальності та обдарованості кожної дитини та створення умов для всебічного розвитку особистості дитини.

3. Сприяти розвитку здоров’язбережувальної компетентності дітей через формування доступних знань і уявлень про здоровий спосіб життя, про основи безпеки життєдіяльності шляхом інтеграції родини і суспільного виховання.

4. Розвивати професійну компетентність педагогів щодо формування ціннісних орієнтацій особистості через впровадження різних інноваційних форм методичної взаємодії та ІКТ технологій.

Дані пріоритетних напрямків були розглянуті педагогічним колективом на педрадах 01.09.2021 р., 11.10.2021 р., 10.12.2021 р.

Педагогічні ради були заплановані та проведені у нетрадиційних формах: круглого столу, дискусійного клубу, семінару з елементами тренінгу. На педрадах розглядалися та обговорювалися актуальні питання дошкільного виховання, розроблялися та приймалися колективні рішення, які відіграють важливу роль в удосконаленні освітнього процесу. 96% педагогів систематично брали участь у засіданні педагогічних рад.

Якість реалізації освітньої програми

            Сучасна освіта вимагає докорінного переосмислення освіти, освоєння прогресивних технологій духовного розвитку особистості, створення умов для розкриття творчого потенціалу дитини. Мова йде про принципово нові психолого-педагогічні ідеї, концепції, технології, в центрі яких – особистість дитини з її потребами і інтересами. Цьому сприяє впровадження інноваційних технологій у освітній процес, забезпечення педагогічного колективу новою методичною літературою, періодичними підписними виданнями, сучасним дидактичним матеріалом. В 2021-2022 н.р. колектив дошкільного закладу працював творчо та відповідально, орієнтуючись на основні державні документи:

  • Конституцію України;
  • ЗУ «Про дошкільну освіту»
  • БК дошкільної освіти (з лютого 2021 року, у новій редакції);
  • Регіональній програмі «Українське дошкілля»;
  • ЗУ «Про охорону праці»
  • ЗУ «Про цивільну оборону».

А також, відповідно річного плану роботи дошкільного закладу.

Для ефективного вирішення проблем навчання та виховання дітей педагоги перебувають у постійному творчому пошуку, експериментують та впроваджують сучасні перспективні програми та методики.

            Освітній процес організовувався на основі Базового компоненту дошкільної освіти України та регіональної програми «Українське дошкілля», яка спрямована на цілісний, збалансований розвиток дитини.

            Методичний супровід освітньої роботи ЗДО в 2021-2022 н.р. був направлений на удосконалення якості педагогічного процесу шляхом упровадження інноваційних технологій, використання інтерактивних методів та прийомів в практику роботи з дітьми дошкільного віку. У своїй роботі педагоги використовують традиційні методики та інноваційні технології: В. Сухомлинського, Єфименка, елементи технології саморозвитку М. Монтессорі, пошукову дослідницьку діяльність, елементи арт-техніки, кольоротерапії.

            Форми методичної роботи з педагогічними кадрами протягом року були доцільно направлені на подальшу переорієнтацію педагога на впровадження ІКТ в освітній процес та поглиблене вивчення Базового компонента дошкільної освіти України у новій редакції.

            Також робота з педагогічними кадрами протягом року була спрямована на реалізацію основної мети: підвищення професійного рівня педагогів, координування зусиль всіх працівників закладу для вирішення конкретних педагогічних проблем, створення оптимальних умов для підвищення результативності освітнього процесу.

            З метою визначення рівня знань педагогів з конкретних питань освітньо-виховної роботи з дошкільниками спонукали до проведення діагностування, анкетування педагогічних кадрів. Це дало можливість визначити рівень знань педагогів з конкретних питань освітньо-виховної роботи та надати методичну допомогу у вирішенні проблемних питань і збагатити знання педагогів з питань, які потребували підвищеної уваги.

            Індивідуальні форми методичної роботи з педагогічними кадрами включали консультування відвідування занять, самоаналізу педагогів.

Проміжні результати методичної роботи узагальнювалися на педрадах та нарадах при заступнику. Найбільш вагомою є проведена індивідуальна методична робота з організації самоосвіти педагогів. Педагоги опанували різні методи самоосвітньої діяльності. На теперішній час кількість вихователів, які систематично використовують Інтернет-ресурси для пошуку інформації дорівнює 96%. Педагоги дошкільного закладу є активними слухачами та учасниками вебінарів освітнього порталу «Всеосвіта», з подальшим обговоренням на нарадах при заступнику директора, особистих вражень, отриманих рекомендацій.

З метою підвищення теоретичного рівня та фахової підготовки педпрацівників власним коштом проведена підписка на періодичні видання: «Дошкільне виховання», «Методична скарбничка вихователя», «Практика управління дошкільним закладом»(електронний варіант «Вихователь-методист дошкільного закладу»)

Під час проведення різних видів контролю освітнього процесу було проаналізовано планування освітньо-виховної роботи вихователів, аналіз показав, що такі його принципи як актуальність, конкретність, динамічність, об’єктивність дотримуються.

Підвищеність професійної компетентності педагогів позитивно сприяла така форма методичної роботи як колективний перегляд педагогічного процесу, який є однією з дієвих форм роботи з підвищення кваліфікації педагогічних працівників з різним рівнем освіти та стажем педагогічної діяльності. Підготовлено і проведено такі відкриті покази педагогами Височан О.І. (   заняття з математики в середній групі « Пошуки зниклих казок»  ), Борис О.В, ( заняття з розвитку сенсорики та мовлення  в молодшій групі «Курочка Чубарочка» ), Пущак У.І. (інтегроване заняття з ознайомлення з довкілля « У краплинки, у водички є малесенькі сестрички»). Високу оцінку від батьків по роботі у вайбер-групах отримали вихователі Волицька О.І., Борис О.В., Баранкевич С.М., Сушакова О.А., Охрім О.Я.

В ході відкритих переглядів, педагоги продемонстрували свою фахову майстерність, творчість, уміння цікаво і невимушено залучати дітей до пізнавальної та практичної діяльності за темою, підтримувати дитячу зацікавленість упродовж всього заняття. Кожне переглянуте заняття свідчило про велику попередню роботу з дітьми і батьками.

У кожного педагога спостерігався свій особистий стиль підготовки та проведення освітньої роботи з дошкільнятами; у кожного педагога були власні творчі родзинки, які варто запозичити іншим та впровадити у свою практику роботи.

Велика увага у роботі закладу приділялася наступності дошкільної та початкової освіти. Підвищуючи рівень мотиваційної готовності дітей до навчання в школі, вихователі знайомили дітей старшої групи з правилами поведінки учнів у школі, читали літературні твори про школу, проводили бесіди про навчання. В режимі онлайн проводилась робота з батьками дітей логопедичної старшої групи «Веселка», по підготовці дітей до школи на тему «П’ять потенційних проблем майбутнього першокласника та як їх уникнути». В даній темі наголошувалося на тому як уникнути труднощів у навчанні та стресів.

А також, проведено анкетування з батьками логопедичної групи на тему «Чи хоче моя дитина до школи». Комісією у складі Марків М.Я., Зеленецької Г.П., Курп’як Н.Я., було проведено моніторингові дослідження за кваліметричною моделю. Під час досліджень виявлено, що діти старшого дошкільного віку проявляють інтерес до навчання, майже всі легко йдуть на контакт, комунікабельні, легко вступають у відносини з однолітками та дорослими людьми і вільно себе почувають у цьому товаристві. У дітей сформована готовність до прийняття нової соціальної ролі-школяра. Це виражається у серйозному ставленні до школи і взагалі і до навчальної діяльності та вчителя, зокрема:

  • Діти-випускники мають добрі потенційні можливості в галузі розвитку пізнавальних процесів, сформовані навички довільної діяльності;
  • Більшість вихованців мають достатній рівень саморегуляції і самостійності, уміють слухати і виконувати вказівки дорослого, контролювати себе, оцінювати свої відповіді й відповіді однолітків.

У продовж 2021-2022  н.р. ЗДО відвідували 39 дітей 6-ти річного віку.

 З 01.  вересня 2022 року розпочнуть навчання у школі 37 дітей.

            Моніторинг якості дошкільної освіти в цілому засвідчив наступне: педагогічний колектив планомірно і систематично здійснює освітній процес з дошкільниками, сумлінно ставиться до відбору і застосування інтерактивних та сучасних форм, методів і прийомів активізації пізнавальної  та мовленнєвої активності дошкільнят, відповідально відносяться до забезпечення організаційно-педагогічних умов для життєдіяльності дітей, організації розвивального простору в групових приміщеннях і на майданчиках.

Велика увага була приділена психологічному супроводу підготовки шестирічок до навчання у школі. У дошкільному підрозділі налічується 38 дітей старшого дошкільного віку. З ними була проведена вхідна і вихідна діагностика за методом кваліметричної моделі, яка дала змогу  на початку року визначити наявний рівень знань і  умінь дітей, а також виявити найбільш важливі напрями роботи з підготовки дітей до школи. А саме: розвиток логіко-математичної, сенсорно-пізнавальної, мовленнєвої та соціально-особистісної компетенції. Впродовж року на заняттях з психологом за програмою Л.Гумовської  «Незабаром до школи»  велася систематична робота з формування мотиваційної готовності , розвитку соціально-емоційної сфери та підготовки дошкільників до письма і читання. З дітьми, у яких були виявлені порушення мовлення, проводилися психокорекційні заняття з розвитку пізнавальних психічних процесів і соціально-емоційної сфери. У результаті проведеної роботи навчальний рік закінчило  8 дітей (27%) з високим рівнем  готовності до школи; 14 (55%)  дітей з достатнім рівнем, 5( 18%). Педагогам і батькам вихованців логопедичної групи надавалися рекомендації, щодо  розвитку памяті, стійкої уваги, логічного мислення та дрібноі моторики рук дітей .

 Дуже важливо розширювати діапазон дидактичних методів і прийомів розвивальними іграми і вправами, логічними задачами, ігровими технологіями , що активізують у дітей мислення і уяву. Крім цього потрібно активізувати роботу по організації систематичних спостережень, пошуково-дослідницької діяльності, використовуючи розвивальне середовище групи та навколишнього природного оточення. В освітньому процесі слід надавати перевагу спілкуванню дорослого з дітьми у формі діалогу. При цьому, необхідно визнавати право дитини на ініціативні висловлювання, аргументоване відстоювання своїх позицій, право на помилку. Це сприятиме розвитку в дитині активності, ініціативності, почуття власної гідності і самоповаги. Доцільно створювати емоційно значимі ситуації, підтримувати діалогічне спілкування між дітьми. Слід посилити роботу з активізації мислення дітей, сприяти свідомому сприйманню і засвоєнню ними знайомого і нового матеріалу, заохочувати до постановки питань, висування припущень, пошуку самостійних рішень, перевірки їх правильності та інше.

            Під час проведення організації навчально-пізнавальної діяльності важливо систематично використовувати різноманітні класичні та інноваційні педагогічні технології, методи і прийоми, що позитивно зарекомендували себе в сучасній дидактиці, раціонально поєднувати вербальні, наочні та практичні методи.

            Цьогоріч у закладі не велась гурткова робота. Але саме гурткова робота сприяє розвитку творчих здібностей у дитини, тому в наступному 2022-2023 навчальному році розглянемо питання про впровадження в освітній процес діяльності гуртків як додаткової освітньої послуги.

            Протягом року педагоги активно долучалися до організації та проведення заходів, зокрема: дитячий форум « Краса врятує світ»,в рамках Тижня безпеки відбулися відкриті покази «Пожежна безпека», « Правила дорожнього руху», « Вітаміни нас врятують і здоров’я подарують”.

                « Новий рік у цирку» (14.12.20)  лог.гр.

  • « Янголята чекають на свята» ( 15.12.20) ясел.гр.
  • « Зимова розвага» ( 16.12.20) мол.гр.
  • « Зимова казка» ( 17.12.20) сер.гр
  • « Подарунки для янголят» ( !8.12.20) ясел.гр
  • « Новий рік в аеропорту» ( 21.12.20) сер.гр.
  • Новорічне різдвяне привітання логопедичної групи ( 24.12.20) лог.гр.
  • « Новорічні дива» ( 24.12.20) інклюз.гр
  • «Новорічні засівання» – мол.гр. І ( 13.01 2021)
  • «Тиждень рукавиць і рукавичок» ( 18-22.01.2021)
  •  Розвага до Всесвітнього Дня « Дяую»
  •   Велопробіг до Дня державності
  • « На Івана на Купала» розвага для всіх вікових груп 05.07.2022
  • Випускне свято « Ми найкращі » лог.гр. (27.07.22)
  • « Яблучний фреш» розвага для всіх вікових груп 18.08.2022

Аналіз роботи психологічної служби.

Упродовж 2021-2022  навчального року робота психологічної служби проводилася згідно з річним планом, а також власними висновками на підставі психодіагностичних досліджень. Робота практичного психолога Зеленецької Г.П. проводилась за такими напрямками:

- Адаптація дітей до умов ЗДО;

- Діагностична робота;

- Розвивально-корекційна робота;

- Психолого-просвітницька робота з педагогічним колективом;

- Індивідуальне та групове консультування батьків.

У підрозділі працює 7 груп: 2 групи дітей раннього віку, 2 групи дітей молодшого дошкільного віку, 1 середня група, 1 інклюзивна група, 1  логопедична група. Загалом 148  дітей.       

      Діяльність  дошкільного підрозділу  у 2021-2022н.р. була спрямована на розвиток інноваційного  потенціалу кожної дитини, як умови її особистісного зростання та самореаліза-ції. Колектив закладу активно працював над проблемою зміцнення фізичного і  психічного здоров׳я дітей, створення сприятливого психологічного клімату для отримання якісних освітніх послуг  усіма  вихованцями. Психологічна служба у своїй діяльності  керувалася метою  забезпечення в  закладі атмосфери «психологічної безпеки» і комфорту в  умовах карантину, організації  інклюзивно-освітньої платформи, формування світогляду дошкільнят з використанням ІКТ. Протягом року  діяльність психологічної служби  здійснювалася за такими напрямками:  психологічний супровід адаптації малюків до умов садка; своєчасне виявлення труднощів і  проблем та умов індивідуального розвитку особистості дошкільників; корекція психічних  процесів у дітей з ООП; максимальне виявлення творчих здібностей у дітей та створення умов для їх розвитку; психологічна підготовка шестирічок до навчання у школі; підвищення психологічної культури і компетентності  педагогів та батьків.

Робота психологічної служби 2021-2022 н.р. проводилася згідно річного плану роботи.  Протягом  навчального року психологічна служба проводила групову та індивідуальну психодіагностику психічного розвитку дітей за методиками В.Манової-Томової, А.Банкова, психологічної готовності до школи за методикою «Будиночок», «Намисто», «Графічний диктант». З педагогами проводилося анкетування на тему «Наскільки ви толерантні». З батьками новоприбулих малюків проводилося анкетування «Чи готова ваша дитина до садка».

 Протягом 2021-2022 н.р. у дошкільний підрозділ прийшло 39 дітей  2- річного віку. Впродовж  року здійснювався психологічний супровід адаптації малюків  до садка: спостереження за поведінкою дітей під час різних режимних моментів, анкетування і консультації з батьками, ігрові заняття з дітьми за програмою Людмили Стреж «Сходинки адаптації дітей раннього віку» , надання рекомендацій вихователям  груп раннього віку щодо створення умов для швидкої адаптації дітей.  Встановлено рівні адаптації дітей і визначено перспективні напрямки роботи з дітьми для підвищення адаптивних механізмів у дошкільнят.

      З дітьми молодших та середньої  груп було проведено обстеження рівня психічного розвитку з метою виявлення  дітей  групи ризику з низьким рівнем засвоєння знань та особливостями у поведінці. Систематичні спостереження занять, ігор, прогулянок, бесіди з вихователями та батьками ,надання рекомендацій  щодо поведінки і подальшого розвитку дітей дали можливість виявити дітей групи ризику, які потребують особливої уваги вихователів, батьків і корекційної роботи з психологом. Поряд з цим була проведена робота з розвитку і корекції психоемоційної сфери дітей 3-5 року життя.

      З метою формування толерантного ставлення до дітей з ООП та формування соціальних навичок з дітьми інклюзивної групи систематично проводилися заняття на тему «Ми такі різні, але ми рівні». Діти у формі ігор та вправ вчилися взаємодіяти, виявляти емпатію, допомагати і  спілкуватися з дітьми з ООП. Разом з цим повсякденна корекційно-відновлювальна робота за індивідуальними програмами  з визначенням досягнень у розвитку дітей з ООП   сприяла  отриманню значних  результатів  інклюзивного навчання у підрозділі.

       З педагогами дошкільного підрозділу психологічна служба систематично проводила консультативну, просвітницьку, діагностичну роботу, здійснювала психологічний супровід атестаційного процесу. Було проведено теоретичні семінари на тему: «Забезпечення емоційного благополуччя педагога в умовах  адаптивного карантину»; «Форми і методи організації інклюзивного освітнього простору у дошкільному підрозділі»; «Формування навичок ефективної взаємодії педагогів з дітьми та батьками з використанням ІКТ в умовах карантину» . Неодноразово з педагогами пройшли обговорення  вебінарів про толерантну освіту, профілактику насильства над дітьми, особливості  побудови конструктивних партнерських  відносин з батьками вихованців.

         Роботу з батьками психологічна служба здійснювала  у кількох напрямках: просвітницька, консультативна, психодіагностична. Батьки отримували консультації про особливості  і подолання проблем у розвитку і вихованні дошкільників, роль батьківського авторитету у вихованні дітей, вплив ІКТ на психічний розвиток і здоров׳я дитини, допомога дитині з ООП та особистісно-орієнтований підхід у навчанні і  вихованні дітей з особливостями розвитку.

Робота проводилась у тісній взаємодії з вихователями груп та батьками вихованців. Протягом року була проведена діагностика знань дітей відповідно до запланованих тематичних вивчень, вибіркового контролю, комплексного контролю розумового розвитку, біологічного віку дітей 5-6 року життя. А також було проведено вивчення готовності дітей старшого дошкільного віку до навчання в школі: загального розумового розвитку дитини,  її уявлення про довкілля, рівня сформованості розумових операцій (узагальнення, класифікація, синтез, аналіз), розвитку зв’язного мовлення мотивації до навчання в школі.

Аналіз результатів показав, що не всі види готовності мають однакову картину. Найкращі показники діти демонструють з емоційної готовності. Тобто більшість з них позитивно налаштовані на майбутній процес навчання в школі.

Аналіз роботи логопедичної служби

У вересні 2021 року за висновками про комплексну психолого-педагогічну оцінку розвитку дітей Жидачівського ІРЦ була сформована логопедична група з 12 дітей (4 - із ЗНМ, 6 – із ФФНМ та 2- із дизартрією ). В листопаді з групи вибуло 2 дитини (із ЗНМ та ФФНМ) і було зараховано ще 2 дитини (із ЗНМ та ФФНМ).

На початку року був розроблений річний план корекційно-відновлювальної роботи. Навчальний рік починався із обстеження мовлення дітей (1-2 тиждень вересня), результати якого заносилися в індивідуальну мовну картку. Крім того, для кожної дитини складався індивідуальний план навчально-корекційної роботи і заводилася картка результативності роботи. Діти були поділені на підгрупи, відповідно до недоліків мовлення, складався графік індивідуальних занять та розклад занять. Кожна дитина мала по 2-3 індивідуальних заняття на тиждень за планом вчителя-логопеда, на яких проводиться постановка та автоматизація звука чи розвиток мовлення (з дітьми молодшого віку).

В період із жовтня 2021 р. по лютий 2022р. робота Курп’як Н.Я. була спрямована на виконання перспективного плану, а також календарних планів, розроблених відповідно до кожного мовленнєвого недоліку. З дітьми логопедичної групи проводилися індивідуальні та групові форми корекційно-розвивальної роботи. Використовуючи власний досвід та досвід логопедів О. Скорик, Ж. Новікової-Іванцової, Н. Репецької та інших, впроваджувала різноманітні корекційні методи та прийоми, ігрові моменти, систематично підбирала наочні та дидактичні матеріали для забезпечення результативності логопедичної роботи.

На заняттях діти вчилися виконувати артикуляційні та дихальні вправи, вправи з розвитку фонематичного слуху, виконувалась постановка звуків та автоматизація їх у мовленні, виконували завдання, які сприяли розвитку зв’язного мовлення, дрібної моторики. Діти, які мають затримку мовленнєвого розвитку також виконували вправи з розвитку артикуляційної моторики, розвитку слухової уваги та пам'яті, голосу та дихання, завдання для формування розуміння зверненого мовлення і ін..

На кінець лютого2022 року мовлення виправлене повністю у 7 дітей, значно покращене у 2 дітей, 3 дітей продовжують відвідувати дитячий садок, з ними буде продовжено роботу у наступному навчальному році.

Динаміці розвитку та поліпшення мовлення дітей сприяв тісний взаємозв'язок вчителя-логопеда із вихователями логопедичної групи та інших вікових груп, з якими періодично (згідно графіка) проводилися консультації, бесіди, показ прийомів вимови звука та закріплення його у мовленні, проводились методичні години «Розвиток мовлення дітей раннього віку», «Використання загадок у роботі з дітьми з ООП старшого дошкільного віку», семінар-практикум «Запитання, як засіб розвитку мовлення та мислення дітей».

Особливу увага була звенена на взаємозв’язок із батьками вихованців, завдяки якому було досягнуто хороших результатів у виправленні вад вимови дітей-логопатів. На початку навчального року було створено батьківську вайбер-групу. У кожної дитини був домашній зошит, у якому записувався мовний матеріал (картинки, віршики, чистомовки, граматичні завдання), вивчений протягом тижня. Батьки могли закріпити вивчений за тиждень матеріал вдома. А ще у вайбер-групі вони мали змогу збагатити свої знання по логокорекційній роботі: їм надавались інструкції щодо виконання домашніх завдань, консультації, бесіди щодо розвитку мовлення дітей, виконанні артикуляційних вправ та розвитку дрібної моторики, про батьківську роль у розвитку мовлення дітей. Також проводились очні консультації з батьками за різними потребами. Батьки активно себе проявили та були зацікавлені у результаті. Завдяки їм корекційна робота з дітками продовжувалася та принесла свій результат.

Аналіз роботи медичного персоналу

Організація харчування у дошкільному підрозділі НВК здійснюється згідно з Законом України “Про дошкільну освіту”, “Положенням про дошкільний навчальний заклад”, затверджений постановою КМУ від 12.03.2003 р. №305, Санітарним  регламентом для дошкільних навчальних закладів, Інструкцією з організації харчування дітей в ДНЗ, затвердженою наказом МОН України та МОЗ України від 17.04.2006№298/227, Постановою КМУ від 22.11.2004 №1591 “Про затвердження норм харчування у навчальних та оздоровчих закладах”.

            У дошкільному підрозділі  велика увага приділяється організації  правильного харчування для дітей, забезпеченню асортименту продуктів, відповідно до примірного перспективного меню, технології та якості приготування страв.

            Продукти харчування та продовольчу сировину постачали:

  1. Хліб - ТЗОВ “ Хліб-Трейд”
  2. Овочі - ФГ Ревер В. Г.
  3. Молокопродукти - П/П “Львів-продукт”
  4. М’ясо, кури, риба - фізична особа- підприємець Калашник О. М.
  5. Яйця і все інше -   фізична особа-підприємець Ястремська О. М.

Продукти харчування від постачальників приймаються за наявності накладної, сертифікату якості, ветеринарної довідки, висновку санітарно-епідемічної експертизи.

            З метою попередження кишково-шлункових захворювань та харчових отруєнь ведеться контроль за умовами зберігання, дотримання строків реалізації продуктів та технологією. приготування страв.

Регулярно проводиться зняття проб їжі (добові проби) і ведеться документація щодо харчування дітей, згідно  номенклатури справ. Харчоблок та все обладнання відповідає санітарно-гігієнічним вимогам.

            Використано продукти:

М’ясо

570.0

Яйця

4383

Риба

156.52

Молокопродукти

1041,6

Сир к/м

35.134

Сир тв.

35,134

Масло

59.76

Цукор

141,434

Крупи

455,474

Овочі

1492,23

Соки

258.2

Хліб цільнозернов.

598,55

Олія

93.074

Макарон

157.19

Борошно

77.276

Фрукти

436,8

Норми харчування виконуються згідно  виділених коштів. Вартість харчування та батьківська плата встановлюється згідно наказу відділу освіти Жидачівської міської ради від 04.01.22 р. №6 «Про порядок встановлення вартості харчування та плати для батьків за перебування дітей у дошкільних підрозділах закладах загальної середньої освіти та закладах дошкільної освіти Жидачівської міської ради. Звільнення від плати за харчування дітей пільгових категорій»

Щомісячна вартість батьківської плати:

місяць

ясельні гр. 2021р.

дошк. гр. 2021р.

ясельні гр. 2022р.

дошк. гр. 2022р.

січень

-

-

16.6

19.6

лютий

-

-

7.39

33.33

березень

-

-

-

-

квітень

-

-

-

-

Травень

-

-

-

-

Червень

-

-

-

-

Липень

-

23.86

17.99

24.09

Серпень

 

19.37

25.41

17.5

24.5

Вересень

19.46

24.59

18.17

24.22

Жовтень

18.98

24.99

18.61

25.11

Листопад

17.53

24.06

22.33

29.54

Грудень

17.96

22.63

20.82

27.73
 

Станом на 01.01.22 р. у Комунальному закладі дошкільної освіти комбінованого типу  « Дивосвіт» виховуються діти з багатодітних сімей - 12, малозабезпечених сімей - 15, діти учасників АТО - 5, діти інваліди -1.

Дошкільний підрозділ має  медичний кабінет та ізолятор. Його обладнання в основному відповідає нормативним вимогам. Медичне обслуговування дітей забезпечує старша медична сестра Гентош О. В.

У своїй роботі медична сестра керується наказами, інструкціями державних відділів охорони здоров’я, наказами по Відділу освіти Жидачівської міської ради та наказами дошкільного закладу.

Відповідно до постанови МОЗ України від 22.07.20 р. №641 “Про встановлення карантину  та запровадження посилених протиепідемічних заходів  на території із значним поширенням гострої распіраторної хвороби COVID-19 спричиненої коронавірусом SARS-COV-2 проводиться:

- щоденний огляд дітей на вході у дошкільний заклад, заміри температури дітей та записом у відповідний журнал;

- температурний скрінінг усім працівникам закладу перед початком роботи;

- належне медичне  обслуговування працівників та дітей ( заміри температури кожні 4 години);

- щоденний контроль за дотриманням  санітарно-гігієнічних правил утримання приміщень та території;

 - контроль питного та повітряного режиму.

Дошкільний заклад забезпечений необхідними миючими засобами, безконтактним термометром, дезінфекційними та антисептичними засобами для обробки рук, засобами індивідуального захисту. В дошкільній установі проводяться антропометричні виміри, огляд дітей на педикульоз, контроль профілактичних щеплень, надання першої медичної допомоги, інформаційна робота для батьків через інформаційні куточки.

З метою зниження захворюваності дітей, особлива увага приділяється загартуванню дітей в умовах сім’ї та дошкільного закладу (контрастні ванни для дітей ясельних груп, сольові доріжки для старших груп, сонячні ванни). Питання захворюваності, відвідування та харчування дітей  систематично розглядаються на засіданнях при заступнику директора дошкільного підрозділу, аналізувалися показники та розроблялися заходи щодо їх покращення.

У кожній віковій групі за результатами обстеження дітей спеціалістами та антропометричними вимірюваннями, наявний листок здоров’я, згідно з яким проводиться маркування меблів, здійснюється індивідуальний підхід під час фізкультурно-оздоровчої роботи.

 

1.4.Аналіз результатів роботи психологічної служби

    Упродовж 2021-2022 н.р. робота психологічної служби проводилася згідно з річним планом, а також за власними висновками на підставі психодіагностичних  досліджень.

Робота практичного психолога проводилася за такими напрямками:

  1. Адаптація дітей до умов ЗДО.
  2. Діагностична робота.
  3. Розвивально-корекційна робота з дітьми.
  4. Психолого- просвітницька робота з педагогічним колективом.
  5. Індивідуальне та групове консультування батьків.

 Робота проводилась у тісній взаємодії з вихователями груп та батьками вихованців.

 Протягом року була проведена діагностика знань дітей відповідно до запланованих тематичних вивчень, вибіркового контролю, комплексного контролю розумового розвитку, біологічного віку дітей 5-та 6-го року життя.

 А також було проведено  вивчення готовності дітей старшого дошкільного віку до навчання в школі: загального розумового розвитку дитини, її уявлень про довкілля, рівня сформованості розумових операцій (узагальнення, класифікація, синтез, аналіз), розвитку зв’язного мовлення, мотивації до навчання в школі.

 Аналіз результатів показав, що не всі види готовності мають однакову картину. Найкращі показники діти демонструють з емоційної готовності. Тобто більшість з них позитивно налаштовані на майбутній процес навчання в школі.

   

1.5.Робота медичного персоналу

      На достатньому рівні ведеться медичне обслуговування, яке здійснює сестра медична старша Гентош О.В.  Головним завданням є дотримання санітарно-гігієнічного режиму, проведення оздоровчо – профілактичної роботи кожного дня згідно плану роботи медичної сестри та організації харчування згідно Санітарного регламенту .

      Під контролем адміністрації залишається і медичне обслуговування педагогічних працівників і обслуговуючого персоналу. Двічі на рік працівники проходять поглиблений медичний огляд.

    Належним чином була оформлена обов’язкова документація, своєчасно складалися плани роботи і звіти, місячний та річний план щеплень, здійснювався щомісячний, щоквартальний, щорічний аналіз захворюваності, на кожну групу закладу складався лист здоров’я.

   За потребою готувався оперативний план дій по зниженню захворюваності; контролювався стан фізкультурно-оздоровчої роботи з дітьми та їх загартування. Своєчасно здійснювався контроль динаміки розвитку та стану здоров’я кожної дитини, антропометричні виміри в садових групах ЗДО – щоквартально,  визначення гостроти зору, перевірка постави, огляд на педикульоз, доліковування.

 

1.6. Організація харчування у ДНЗ.

      Найважливішою умовою правильної організації харчування дітей є суворе дотримання санітарно-гігієнічних вимог на харчоблоці та процесу приготування і зберігання їжі. З метою профілактики кишкових захворювань працівники суворо дотримуються встановлених вимог до технологічної обробки продуктів, правил особистої гігієни. Результатом є відсутність зафіксованих випадків отруєнь і кишкових захворювань дітей. Усі продукти харчування, що надходять до ДНЗ  відповідають вимогам державних стандартів, супроводжуються накладними, сертифікатами якості, висновками санітарно-епідеміологічної експертизи.

     Ковтун І.В. своєчасно веде документацію щодо харчування дітей, разом з завідувачем та кухарем складає перспективне меню, меню-розкладку, здійснює контроль за харчуванням дітей, контролює дотримання технології приготування їжі, вихід і якість готових страв, санітарний стан харчоблоку, дотримання правил особистої гігієни персоналом, відмічає в журналі здоров’я працівників харчоблоку своєчасність проходження медоглядів.

      Виконання норм харчування з вересня 2021 року по січень 2022 року -97% .

    В цілому аналіз калорійності за 2021 рік та січень, лютий  2022 року  становить 97%, а це нижче на 3% в порівнянні з 2021роком.

   Вартість харчування для вихованців становить 40грн (70% -батьківська плата, 30%- кошти власника закладу-міської ради).

    Харчоблок забезпечений достатньою кількістю справного технологічного і холодильного обладнання, кухонним та столовим посудом, миючими і дезінфікуючими засобами, інвентарем, санітарним і спеціальним одягом.

    Питання організації харчування дітей в ЗДО включались в тематику батьківських зборів, засідань Ради закладу, розглядались на виробничих нарадах, нарадах при завідувачеві, висвітлювались в інформаційних батьківських куточках.

Робота з організації харчування дошкільників в ЗДО ведеться на достатньому рівні.

 

   Подальші напрямки роботи з організації харчування:

Постійна інформація батьків про стан харчування дітей в ЗДО .

Консультації для батьків щодо раціонального харчування дітей.

  У закладі харчуються діти пільгових категорій : безкоштовно діти, батьки, яких є учасниками АТО – 12; 50% оплати  - діти з багатодітних сімей – 10; безкоштовно харчуються діти з малозабезпечених сімей – 4, діти з ООП – 4, діти зі статусом ВПО – 1дитина.

 

1.7. Організація роботи з сім’ями вихованців

     Взаємодія з сім’ями вихованців на протязі року є одним з пріоритетних напрямків діяльності закладу. Вона орієнтована на пошук таких форм і методів роботи, які дозволяють урахувати актуальні потреби батьків, сприяють формуванню активної батьківської позиції, участі батьків в навчально-виховному процесі, якої інколи не вистачало на протязі року, деякі батьки не завжди відвідували тренінги, батьківські збори та відкриті заняття.  Дошкільний заклад підтримує бажання батьків поповнювати знання, необхідні для виховання та оздоровлення дітей. Педагогічний колектив організовував для цього різні активні форми співпраці:

  • Батьківські збори, тренінги,
  • Індивідуальні консультації різних спеціалістів,
  • Участь у святах, відкриті заняття,
  • Дні відкритих дверей.

    В роботі з родинами одним із основних завдань роботи педагогічного колективу в минулому навчальному році було:  Розширення форм та видів співпраці з родинами, прозорості та відкритості роботи закладу через роботу веб-сайту, створення відкритих груп в соціальній мережі Facebоok та Вайбер. Педагогічним колективом проводилась значна робота щодо інтеграції суспільного і родинного виховання. Батьки вихованців активно залучались до освітнього процесу в дошкільному закладі.

   Дошкільний заклад має свою сторінку у соціальній мережі Facebook:  на якій оперативно розміщується вся інформація і світлини про перебіг освітніх подій в закладі дошкільної освіти.

      У кожній групі з початком навчального року було переоформлено батьківські куточки, у яких постійно змінювався інформаційний матеріал. Готувалися консультації на різні теми для батьків наприклад: «Соціальна активність дошкільника», «Як пом’якшити процес адаптації дітей до ДНЗ», «Активно-пізнавальне ставлення дитини до навколишнього світу», «Вплив розвивального середовища на особистість дитини», «Безпека під час Новорічних свят», « До школи готуємо змалку», «Як навчити дитину творчо мислити», «Соціум і дитина», «Як знайомити дітей з їхніми правами», «Родинні джерела духовності», «Патріотичне виховання», тощо.

      Відповідно до основних ідей концепції Нової української школи, положень Державного стандарту початкової освіти, Базового компоненту дошкільної освіти та з метою забезпечення наступності змісту та уникнення його дублювання в освітніх програмах дошкільної і початкової освіти доцільно змінити аспекти взаємодії закладу дошкільної освіти і батьків.     Інформаційно-просвітницьку роботу направити на:

- анкетування з питань особистісного зростання дітей, рівня досягнення дошкільної зрілості для надання консультативної допомоги;

- ознайомлення батьків з психологічними закономірностями розвитку дітей молодшого, середнього дошкільного та молодшого шкільного віку;

- проведення Днів відкритих дверей у закладах загальної середньої освіти;

- проведення Інтернет-консультацій, форумів для батьків;

- проводити роз’яснювальну роботу щодо посилення розвивальної і виховної складової освітнього процесу, надання пріоритету соціалізації, моральному вихованню, формуванню мотивів пізнавальної діяльності тощо. 

 Продовжувати працювати над розширенням форм та видів співпраці родинами.

   

1.8. Аналіз результатів адміністративно-господарчої діяльності.

Готуючи ЗДО   до нового 2022-2023 навчального року, практично завершені заплановані заходи по підготовці закладу дошкільної освіти до роботи в новому навчальному році.Облаштували найпростіше укриття для безпечного перебування дошкільників  під час повітряних тривог, розроблені маршрути евакуації до укриття, налагодження внутрішня система оповіщення повітряної тривоги, з метою створення безпечних умов перебування   в  ЗДО - встановлена охоронна система    « Тривожна кнопка». Садок  забезпечений засобами протипожежної безпеки :вогнегасниками, протипожежними гідрантами.

 Працівники ЗДО великого значення надали проведенню генеральному прибиранню установи та естетичного оформленню навчальних приміщень.  Здійсненні роботи по впорядкуванню території садка: пофарбовані ігрові майданчики, та інше. Виконані заходи по перевірці лічильників на котельні та заміна лічильника електроенергії.

Матеріальна база дошкільного навчального закладу у задовільному стані. Садок  забезпечено необхідним обладнанням, меблями та м’яким інвентарем, що знаходиться у задовільному робочому стані.

      У закладі створено умови для безпечного проведення освітнього процесу та праці співробітників. Організація роботи з техніки безпеки та охорони праці в дошкільному закладі проводилась на виконання Закону України «Про охорону праці», згідно з «Положенням про організацію роботи з охорони праці учасників навчально-виховного процесу в установах та закладах освіти», які і визначали єдину систему організації роботи з охорони праці в закладі. На підставі нормативних документів адміністрація закладу планувала роботу щодо роботи з працівниками закладу. Вчасно видавались накази про призначення відповідальних за роботу з охорони праці, роботу з пожежної безпеки, з попередження дитячого травматизму, проводились інструктажі. Необхідна ділова документація велась відповідно до нормативних вимог.  

     За звітний період не  зафіксовано випадки  травмування дітей під час освітньо-виховного процесу. В закладі ведеться робота щодо безпеки життєдіяльності працівників. 

    Для проведення роботи з дітьми  з проблем безпеки життєдіяльності, у методичному кабінеті є достатня кількість дидактичного матеріалу: демонстраційні картинки, дидактичні настільні ігри, добірки тематичної художньої літератури. Належна робота  з профілактики нещасних випадків проводиться під час занять у вигляді різноманітної навчально-виховної роботи.

  Кожен працівник ЗДО  проявляє турботу по створенню безпечних умов для перебування дітей як у приміщенні, так і на прогулянкових майданчиках. Вчасно відбувається усунення несправності устаткування, ремонт меблів та іншого обладнання.

      Організація догляду за дітьми відбувається під постійним контролем адміністрації ЗДО та медичного персоналу. Регулярно проводилися інструктажі з техніки безпеки. Також, вихователями усіх вікових груп планувалася і проводилася робота з дітьми для формування навичок безпеки життєдіяльності. Було поновлено плани евакуації. У кожній віковій групі придбано аптечні ватно-марлеві пов’язки для кожної дитини.   У жовтні 2021 року – згідно річного плану відбувся «Тиждень знань з  безпеки життєдіяльності», метою якого було поліпшення якості навчально-виховної роботи з дітьми з питань особистої безпеки та захисту життя; пропаганда здорового та безпечного способу життя серед дітей та батьків; вироблення у дітей дошкільного віку умінь та навичок щодо захисту свого життя і здоров’я під час надзвичайних ситуацій.
     Роботу з охорони праці та безпеки життєдіяльності у дошкільному навчальному закладі можна вважати організованою на задовільному рівні.   

 

  

    Упродовж року систематично проводились санітарні дні по облаштуванню території закладу. Санітарний стан приміщень ЗДО має задовільну оцінку. Ігрові майданчики та територія, що прилягає до них, утримуються в чистоті і порядку.

   На жаль, основними причинами, що ускладнюють функціонування дошкільного закладу, є економічні чинники. Як і раніше, не вирішується проблема фінансування ЗДО у повному обсязі, що не дає змоги на належному рівні зміцнити матеріально-технічну базу, удосконалити розвивальне середовище. Найгостріше стоїть питання по ремонту даху, ремонту каналізаційної системи садка.

  Пріоритетними напрямами у сфері матеріально-технічного і навчально-матеріального забезпечення освітньої діяльності залишаються обладнання, оснащення, меблі, предметно-ігрове середовище:

· педагогічного процесу;

· усіх видів діяльності дітей; їхнього побуту;

· фізкультурно-оздоровчої, медичної бази;

· бази психолого-педагогічного супроводу розвитку дітей; умов праці працівників дошкільного закладу.

   Потребує утеплення фасад приміщення дошкільного закладу та повна заміна покрівлі, продовження роботи по забезпеченню освітнього процесу сучасними мультимедійними засобами. Окремо доцільно виділити облаштування ігрових майданчиків сучасним ігровим обладнанням

 

Річний план за 2021–2022 навчальний рік був реальним, та початок війни не дозволив досягти поставлених цілей.

 

   В організації освітньо–виховного процесу в 20222023навчальному році залишаються актуальними:

  • питання інтеграції в освітньому процесі різних форм роботи з дітьми, методів, засобів педагогічного впливу, видів дитячої діяльності;
  • систематичне вивчення стану освітньої роботи, її результативності; оптимізація методичної роботи з кадрами, в тому числі із застосуванням сучасних засобів інформування з професійних питань, використання інтерактивних форм підвищення фахової майстерності педагогів закладу;
  • співпраця з батьками вихованців у питаннях психолого-педагогічної просвіти, залучення до участі в освітньому процесі дошкільного закладу.

Аналіз навчально-виховної та методичної роботи за минулий навчальний 2019-2020 рік свідчить про те, що роботу дошкільного навчального закладу можна оцінити, як задовільну.

 

 

 

 

Розділ ІІ

Пріоритетні завдання на 2022/2023 навчальний рік

 

       Головною метою і результатом освітнього процесу в ЗДО є зріла особистість. Стратегічна мета Базового компонента дошкільної освіти завершується портретом компетентного дошкільника з багатовекторною характеристикою щодо фізичного, психологічного та соціального розвитку дитини. Активно та результативно працюючи, психологічна та педагогічна служба мають забезпечувати інтеграцію родинного і суспільного виховання, психологічну просвітницьку роботу з батьками, довіру батьків до діяльності закладу, соціально-педагогічний патронат.

   Виходячи з аналізу освітньої і методичної роботи за 2021-2022 навчальний рік, враховуючи досягнення і перспективи розвитку та з метою забезпечення більш високої якості дошкільної освіти, ефективного педагогічного впливу на розвиток особистості дитини, педагогічний колектив у новому 2022/2023 навчальному році продовжить працювати над головною методичною метою:

 

«Формування інноваційної культури педагога як важливого чинника забезпечення якісної освіти, реалізації державних освітніх ініціатив, творчого та гармонійного розвитку особистості дошкільника».

 

  Виходячи з цього пріорітетними завданнями щодо модернізації змісту дошкільної освіти в умовах роботи за Базовим компонентом дошкільної освіти:

  1. Продовжити роботу з наступності, взаємодії в педагогічному процесі закладу дошкільної освіти і початкової школи для створення єдиної динамічної та перспективної системи, спрямованої на безкризовий розвиток дітей у новій для них соціальній ситуації – шкільному навчанні;
  2. Сприяти розвитку здоров’язбережувальної компетентності дітей через формування доступних знань і уявлень про здоровий спосіб життя, про основи безпеки життєдіяльності шляхом інтеграції родинного і суспільного виховання на основі спільних зусиль з батьками вихованців;
  3. Сприяти формуванню екологічної свідомості, навичок практичного життя, готовності до взаємодії з навколишнім світом;
  4. Розвивати професійну компетентність педагогів щодо формування ціннісних орієнтацій  особистості через впровадження різних інноваційних форм методичної взаємодії та ІКТ технологій.

Методичне забезпечення дошкільної освіти:

1.   «Базовий компонент дошкільної освіти в Україні» (нова редакція.)  - 2012.

2.   «Коментар до Базового компонента дошкільної освіти в Україні». -2003.

3.   Освітня програма для дітей від 2 до 7 років « Дитина»- /наук. Кер. Проекту В.О.Огнев»юк; авт..кол.: Г.В.Бєлєнька, О.Л.Богініч, Н.І.Богданець-Білоскаленко ; наук.ред.:Г.В.Бєлєнька, М.А. Машовець; Мін.осв.і науки України, Київ. Ун-т ім. Б.Грінченка. 2016. – 304с

4.Методичні рекомендації до Освітньої програми для дітей від 2 до 7 років «Дитина» / наук. Кер. Проекту В.О.Огнев»юк – Київ. Ун-т ім.. Б.Грінченка. 2016. – 352с

5.Постанова Головного державного санітарного лікаря України від 21.05.2020 № 25 «Про затвердження Тимчасових рекомендацій щодо організації протиепідемічних заходів у закладах дошкільної освіти на період карантину у зв’язку з поширенням коронавірусної хвороби (COVID-19)».

6.Лист Міністерства освіти і науки України від 23.04.2020 № 1/9-219 «Щодо організації діяльності закладів дошкільної освіти під час карантину».

7.Лист Міністерства освіти і науки України від 22.05.2020 № 1/9-269 «Щодо відновлення діяльності закладів дошкільної освіти»

8. «Підбір та використання іграшок для дітей раннього віку у дошкільних навчальних закладах». Інструктивно-методичний лист МОН України від 17.03.2006 № 1/9/153.

9. «Про затвердження змін до типового положення про атестацію педагогічних працівників» - зареєстровано в Міністерстві юстиції України від 10 січня 2012р № 14/20327.

10. «Про затвердження гранично допустимого навчального навантаження на дитину у дошкільних навчальних закладах різних типів та форми власності» Наказ МОН від 20.04 2015 року №446

11. «Щодо особливостей організації діяльності закладів дошкільної освіти в 2020/2021 навчальному році» (лист МОН України від 30.07.2020 № 1/9-411)

12. «Інструктивно-методичні рекомендації щодо організації фізкультурно-оздоровчої роботи в дошкільному навчальному закладі». Лист Міністерства освіти і науки України  від  27.08.2004  № 1/9-438.

13.   «Про організацію роботи з дітьми старшого дошкільного віку, які не відвідують дошкільні навчальні заклади». Інструктивно-методичний лист МОН України  від 18.12.2000  № 1/9-510.

Нормативно-правові документи:

  1. Конституція України.
  2. Конвенція «Про права дитини». – 1991.
  3. Закон України «Про освіту». – 1991.
  4. Закон України «Про дошкільну освіту». – 2001.
  5. Національна доктрина розвитку освіти. – 2002.
  6. Закон України «Про охорону дитинства». – 2001.
  7. Державна національна програма «Освіта» (Україна ХХІ століття).

     Виходячи з аналізу освітньої і методичної роботи за 2019-2020 навчальний рік, враховуючи досягнення і перспективи розвитку, діагностичне анкетування педагогів, нормативно-правові акти МОН України, методичні рекомендації ОІППО та з метою усунення недоліків і забезпечення більш високої якості дошкільної освіти, ефективного педагогічного впливу на розвиток особистості дитини, педагогічний колектив разом з батьками та громадськістю закладу дошкільної освіти в новому навчальному році організує роботу щодо оновлення дошкільної освіти в контексті Нової Української Школи шляхом модернізації форм і змісту роботи з педагогічними кадрами відповідно до Концепції нової української школи, забезпечення методичного та психолого-педагогічного супроводу реалізації Державного стандарту дошкільної освіти, визначених у Базовому компоненті дошкільної освіти, та впровадження нового Державного стандарту початкової освіти.

   Нормативними документами, що регулюють дане питання є:

Постанова КМУ №87 від 21.02.2018 «Про затвердження Державного стандарту початкової освіти»;

Лист МОН від 19.04.2018 №1/9-249 «Інструктивно-методичні рекомендації щодо забезпечення наступності дошкільної та початкової освіти»;

Лист МОН від 23.03.2018 № 283 «Про затвердження Методичних рекомендацій щодо організації освітнього простору Нової української школи».

Розділ III.

Методична робота з кадрами

Мета: навчально-методичне забезпечення педагогічного процесу в ЗДО, упровадження в освітній процес найкращого педагогічного досвіду, інноваційних технологій, методичних та психолого-методичних досягнень освіти, підвищення кваліфікації педагогічних працівників.

3.1.ПІДВИЩЕННЯ ТЕОРЕТИЧНОГО РІВНЯ І ФАХОВОЇ ПІДГОТОВКИ ПЕДАГОГІЧНИХ КАДРІВ

 

№

Зміст роботи

Термін

Відповідальний

Примітка

1.

Надати педагогам перелік наукових, навчально-методичних джерел, опрацювання яких допоможе розібратися в теоретичних аспектах проблем, окреслених в річних завданнях

До 12.09

вихователь-методист

друкований та електронний список методичних джерел

2.

Продовжувати залучати педагогів через міні майстри-класи, безкоштовні вебінари до ІКТ-го напряму самоосвіти через опанування навичками користування та адаптування матеріалів до використання у власній роботі фахових Інтернет ресурсів типу:

електронного додатку журналу «Джміль» (http://jmil.com.ua/ejmil); матеріалів всеукраїнських конкурсів освітнього порталу «Педагогічна преса» (http://nz.pedpresa.com.ua/competitions/ );

корисних додатків порталу освітян України «Педрада» https://www.pedrada.com.ua/ тощо)

 

один раз на місяць

Вихователь-методист

 

3.

Забезпечити участь педагогів у районних методичних заходах (засіданнях, методичних об’єднань, семінарів, ознайомлення з перспективним педагогічним досвідом).

Протягом року

Вихователь-методист

 

4.

Систематично здійснювати вивчення стану самоосвіти педагогів.

  • складання індивідуальних планів роботи із самоосвіти згідно індивідуальних проблем, над якими працюють педагоги.

Протягом року

 

 

вересень

Вихователь-методист

 

 

вихователі

 

5.

Систематичне ведення щоденника з підвищення професійного рівня педагога, як обов’язкової документації.

Протягом року

Вихователі

 

6.

Проведення взаємовідвідування занять, свят, розваг, інших форм роботи з дітьми з метою обміну досвідом роботи досвідчених педагогів.

Протягом року

Вихователі

 

7.

Організувати колективну передплату фахових видань.

 

Вихователь-методист

 

8.

Продовжувати роботу «Школи молодого вихователя».

Протягом року

Вихователь-методист

 

 

3.2.КОНСУЛЬТАЦІЇ ДЛЯ ПЕДАГОГІВ 

№

ЗМІСТ РОБОТИ

Термін

Відповідальний

Відмітка про виконання

1.

інформаційна консультація

«Щодо організації освітньої роботи в дошкільних навчальних закладах у 2022-2023 навчальному році в умовах воєнного стану»

вересень

вихователь-методист

 

2.

Організація занять у дошкільному закладі в умовах карантину.

Жовтень

вихователь-методист

 

3.

Дистанційна робота дитячого садка: перевірено практиками

 

листопад

вихователь-методист

 

4.

Формування мотиваційної готовності дітей до навчання в школі

грудень

вихователь-методист

 

 

5.

Дистанційна взаємодія педагогів та батьків (обмін досвідом)

січень

вихователь-методист

 

6.

Наступність ЗДО і школи: як забезпечити спільність дій в організації освітнього процесу

лютий

вихователь – методист,

 

7.

Мовлення дошкільників

березень

вихователь-методист

 

8.

Особливості організації проектно-дослідницької діяльності дошкільників

квітень

вихователь-методист

 

9.

Прогулянки і спостереження в літній період

травень

вихователь-методист

 

10.

Літня оздоровча кампанія: основні завдання педагогічного колективу.

Травень

вихователь-методист

 

 

3.3.ВІДКРИТІ  ПОКАЗИ  РІЗНИХ  ВИДІВ  ДІЯЛЬНОСТІ

 

1.

Навчально–методичне забезпечення освітнього процесу у  навчальному році (презентація методичних посібників)

вересень

 

вихователь-

методист

 

Форма відображення: конспекти,

консультацій, тези,

матеріали, тексти консультації

 

 

 

 

2.

Як полегшити адаптацію дитини в перші дні відвідування дошкільного закладу?

Вересень-жовтень

практичний психолог

 

3.

 

STREAM-ОСВІТА: математичне дослідження

жовтень

вихователь-методист

 

4.

 

Що треба знати про надання першої домедичної допомоги в надзвичайних ситуаціях

жовтень

старша медична сестра,лікар –реаніматолол

Савула І.

5.

 

Психологічний тренінг» Подолання стресу в умовах війни»

листопад

практичний

психолог

 

 

 

6.

 

Ед’ютейнмент – нові методи навчання «нових» дітей

грудень

вихователь-методист

 

7.

 

Вплив розвитку дрібної моторики на розвиток мовлення дітей раннього віку

січень

       вихователь

 

8.

Психолого–педагогічна допомога дітям з синдромом дефіциту уваги та гіперактивністю

лютий

практичний психолог

 

9.

Інновації у здоров’язбере-жувальних технологіях

березень

інструктор з фізичного виховання

 

10.

Формування мотиваційної готовності старшого дошкільника до навчання у школі

квітень

практичний  психолог

 

11.

Про безпечну прогулянку на природі (симптоми отруєння рослинами та домедична допомога)

травень

сестра медична старша

 

 

3.4.КОЛЕКТИВНІ ПЕРЕГЛЯДИ

№

ТЕМА ЗАХОДУ

Термін виконання

Відповідальний

Відмітка про виконання

1

Інтегроване заняття з пріоритетом мовленнєвих завдань

листопад

 

 

2

Комплексне заняття (сенсорний розвиток, аплікація)

грудень

 

 

3

Комплексне заняття (дитина у соціумі, логіко-математичний розвиток, малювання)

січень

 

 

4

Інтегроване заняття з пріоритетом логіко-математичних завдань

лютий

 

 

5

Комплексне музичне заняття з використанням інноваційних методик К.Орфа

березень

 

 

6

Комплексне заняття з використанням методик М.Єфименка

квітень

 

 

7

Колективний перегляд –

квітень

 

 

 

3.5.ЗАСІДАННЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ РАДИ

№

Тема педради

Термін

Відповідальний

Відмітка про виконання

1.

«Дошкільна освіта: реальні кроки в умовах дії правового режиму воєнного стану»

1.1. Законом України № 2136-IX від 15.03.2022 «Про організацію трудових відносин в умовах воєнного стану»,

від 17.03.2022 № 1/3475-22 «Про зарахування до ЗДО дітей із числа внутрішньо переміщених осіб», від 22.06.2022 № 1/6887-22 «Щодо збереження мережі закладів дошкільної освіти та захисту прав їх працівників».

«Методичні рекомендації до оновленого Базового компонента дошкільної освіти». 1.2.Обговорення та затвердження плану роботи дошкільного закладу на 2022/2023 навчальний рік відповідно до програми «Дитина» та Базового компонента (нова редакція);ознайомлення з чинними освітніми програмами та інформаційно-методичними матеріалами в листі МОН від 22.07.2020 № 1/9-394 «Про переліки навчальної літератури, рекомендованої Міністерством освіти і науки України для використання у закладах освіти у 2020/2021 навчальному році».

1.3.Обговорення і схвалення Плану роботи зі школою з урахуванням рекомендацій щодо забезпечення наступності в умовах впровадження нового Державного стандарту початкової освіти та модернізації форм і змісту роботи відповідно до Концепції НУШ

1.4.Патріотичне виховання як пріоритетне завдання навчання і виховання дошкільників Затвердження форми планування освітньо – виховного процесу; розкладу організованих форм життєдіяльності дітей, занять, графіку роботи та парціальних програм гуртків.

1.5. Про результати оперативно-оглядового контролю щодо підготовки закладу до нового навчального року.

1.6.Готовність ЗДО до нового навчального року. Виставка матеріалів, екскурсії по групам.

1.7. Проект рішення педагогічної ради

 

31.08.2020р.

завідувач

 

вихователь-методист

 

вихователі

 

2.

Еколого-природнича освіта дошкільників

 

2.1.Перевірка виконання рішень попередньої педради.

Затвердження сертифікатів проходження курсів в між атестаційний період педагогів, які атестуються в 2022-2023н.р.

2.2.Про інноваційні підходи до  еколого-природничої освіти дошкільників та впровадження сучасних підходів до еколого-природничої освіти – діяльнісного, компетентнісного, інтегрованого.

2.3.Формування у дошкільників елементарних географічних понять засобами ознайомлення з природою рідного краю. (Презентація педагогічних ідей)

2.4.Розвиток пізнавальних здібностей дошкільників засобами експериментально-дослідницької діяльності у природі. (Банк ідей)

2.5.Проведення спостережень та цільових прогулянок у природі.

2.6.Про результативність формування основ природничо-екологічної компетенції дошкільників. (Довідка за результатами тематичного вивчення)

2.7.Проект рішення педагогічної ради №2

грудень

завідувач

 

 

вихователь-методист

 

 

 

 

 

 

вихователі

 

3.

Фізична культура – запорука здоров’я дітей

 

3.1.Аналіз рішень засідання попередньої педради.

3.2.«Збереження та зміцнення здоров’я, формування здорового способу життя дошкільнят, активної життєвої позиції щодо власного життя  та власної безпеки –один із пріоритетних напрямків роботи сучасного ЗДО»

3.3.Системний підхід до організації фізкультурно – оздоровчої роботи з дошкільниками.

  1. 3.4.Харчування дошкільників як запорука міцного здоровя-збалансоване та раціональне харчування
  2. 3.5.Використання ігрових ситуацій у вихованні культурно – гігієнічних навичок .

3.6.Ознайомлення з проектом рішення педагогічної ради №3

березень

завідувач

 

вихователь-методист

 

вихователі

 

4.

Про підсумки роботи

дошкільного закладу за 2020/2021 н.р.

 

4.1. Аналіз виконання рішень попереднього засідання педагогічної ради.

4.2.Аналіз результатів освітньої та методичної роботи за минулий рік,

та основні педагогічні проблеми і завдання педагогічного колективу на 2021/2022 н.р.

4.3. Звіти педпрацівників про виконану роботу у 2020-2021 навчальному році.

4.4.На порозі – літо: завдання на літній оздоровчій період та затвердження плану роботи ДНЗ на літо.

Травень

завідувач

 

вихователь-методист

 

 

вихователі

 

 

3.6.ТВОРЧА ГРУПА

Завдання творчої групи: створення психолого-педагогічних умов, що забезпечують сприятливий перебіг процесу адаптації вихованців старших груп до шкільного навчання (природність переходу з дитячого саду в школу).

Мета: розкрити шляхи реалізації наступності між дошкільною та початковою ланками освіти у вихованні дітей патріотичних, моральних та трудових якостей.

Проблема:  створення системи безперервного навчання, що забезпечує ефективне поступальний розвиток дитини, її успішне навчання і виховання на основі зв’язку та узгодженості компонентів освіти.

Склад творчої групи:

керівник-                       Марків М.Я.– вихователь-методист;

члени творчої групи – Охрім О.Я. – вихователь;  

                                    - Волицька О.І.-вихователь;               

                                    - Пеняк О.І.- музичний керівник;

                                    - Баранкевич С.М. - вихователь

№

Зміст роботи

Термін

Відповідальні

1

І ЗАСІДАННЯ

  1. Ознайомлення з планом роботи творчої групи на 2022-2023н.р.
  2. Консультація «Наступність між дошкільною та початковою ланками освіти у вихованні патріотизму, моральності та трудових якостей дітей»;
  3. Затвердження плану роботи творчої групи.

Вересень 2022р.

Вихователь-методист  

Марків М.Я.             

2

ІІ ЗАСІДАННЯ

  1. Семінар «Реалізація державної позиції кожного громадянина. Виховання поколінь гуманістів і патріотів».
  2.  «Забезпечення наступності між дошкільною та початковою ланками освіти при реалізації завдань патріотичного виховання»

грудень 2022р.

 Вихователь-методист  

Марків М.Я.

 

 

 

3

ІІІ ЗАСІДАННЯ

  1. «Формування трудової компетентності дітей при наступності дошкільної  та початкової ланки освіти»;
  2.  «Сприяння розвитку фізично здорової особистості».

Березень 2023р.

Баранкевич С.М

 

 

Сушакова О.А.

4

ІV ЗАСІДАННЯ

  1. «Художньо-естетичний розвиток особистості в умовах сучасного закладу дошкільної освіти  та початкової школи»;
  2. «Психологічні особливості дітей перед шкільного віку»;
  3. Обмін досвідом.

Травень 2021р.

 

Керівник  музичний :

Пеняк О.І.

практичний психолог

вихователь-методист

члени т/г

 

     3.7.Семінари та семінари-практикуми

 

№

Тема

Термін

Відповідальний

Відмітка про виконання

1

Гра-роздум «Вихователь-людина двох професій: педагог та актор»

вересень

вихователь-методист

 

2

Семінар-практикум «Медіаграмотності та ІКТ-компетентності педагогів ЗДО»

грудень

вихователь-методист

 

3

Семінар-дискусійний клуб «Інноваційна діяльність: основні поняття та зміст» (обмін досвідом роботи та особистими враженнями щодо чинників, що впливають на мотивацію до інноваційної діяльності та заважають впровадженню інноваційних технологій)

лютий

вихователь-методист

 

4

Семінар у формі «Круглого столу»:» «Професійний стандарт вихователя» обмін думками з питань самоосвіти.

Квітень

вихователь-методист

 

 

3.8.Огляд-конкурси-змагання

 

№

Тема

Термін

Відповідальний

Відмітка про виконання

1

Огляд –виставка методичної та психолого-педагогічної літератури, дидактичних посібників, демонстраційних матеріалів.

Майстер-клас « Оберіг для воїна» вироби зі соленого тіста

Вересень,

Травень

 

 

 

Вересень

вихователь-методист

 

2

Виставка дитячих малюнків за темою:сторення поштової марки за темою « Україна єдина» до Дня Соборності України

     січень

вихователь –методист, вихователі

 

3

Огляд-конкурс «Город на підвіконні»

березень

вихователь-методист

 

4

“Мій педагогічний досвід!” (виставка узагальнених матеріалів, педагогів, що атестуються)

березень-квітень

вихователь-методист

 

 

  1. Діагностика, моніторингові дослідження

 

№

Тема

Термін

Відповідальний

Відмітка про виконання

1

Моніторингові дослідження з питань розвитку дітей (загальний розвиток, фізичний розвиток, музичний розвиток)

вересень

січень

травень

вихователь-методист.

Вихователі всіх вікових груп,

 

2

Діагностика професійної компетентності педагогів

вересень

травень

вихователь-методист,

 

3

Моніторингові дослідження навчально-методичного забезпечення освітнього процесу за пріоритетними напрямами роботи

вересень-жовтень

вихователь-методист

 

4

Моніторингові дослідження надання дошкільникам освітніх послуг та рівень її якості, рівень виконання державних стандартів дошкільної освіти за БК та чинними програмами.

Квітень-травень

вихователь-методист

 

 

 

                         

 

 

 

Розділ IV.

Вивчення стану організації життєдіяльності дітей

№

Види контролю

Предмет контролю

Відповідальний

Примітка

1

Оперативний

- Організація роботи з охорони життя та здоров'я дітей.

- Організація навчально-виховного процесу

- Організація початку навчального року

- Стан ведення документації

- Результати обстеження дітей (медичного)

- Проведення фізкультурно – оздоровчих заходів в режимі дня

- Організація харчування

- Відвідування дітьми ЗДО

- Виконання режиму дня

- Виконання санітарного режиму

- Питання наступності ЗДО і школи

- Дотримання правил внутрішнього трудового розпорядку

- Охорона праці та техніка безпеки працівників ЗДО

- Рівень батьківської плати

- Робота харчоблоку і їх працівників

- Робота помічників вихователів

- Робота машиніста з прання білизни

- Робота медичної сестри, завідувача господарством

директор

вихователь-методист

 

2

Вибірковий
  • Виконання вимог санітарії на харчоблоці
  • Підготовка вихователів до робочого дня
  • Планування самоосвіти
  • Зміцнення матеріально-технічної бази

директор    

вихователь-методист 

 

3

Порівняльний
  • Стан формування знань з художньо-естетичного виховання виховання (листопад, 2020р.)

директор   вихователь-методист 

 

4

Комплексний
  • Фізкультурно-оздоровчі ігри та вправи з навчальним навантаженням

директор   вихователь-методист 

 

5

Тематичний
  • Вивчення стану готовності груп до нового навчального року(вересень 2022р)
  • Логіко-математичний розвиток дітей дошкільного віку (березень 2023р.)

вихователь-методист

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Розділ V.

Організаційно-педагогічна робота 

 

5.1.ПЕРСПЕКТИВНІСТЬ І НАСТУПНІСТЬ У РОБОТІ ЗДО ТА ШКОЛИ 

 

 

   «ПОГОДЖЕНО»                                                                   « ЗАТВЕРДЖУЮ»

Директор  ЗДО                                                                         Директор Жидачівської

« Дивосвіт»                                                                                 ЗЗСО  І-ІІІ ступеню №1

_____________ Л.Брухаль                                                         _________     Цан Л.Я.

                  

« ___» ______________ 2022р.                                                  «____» ____________ 2022 р.

 

 

 

 

 

ПЛАН

по забезпеченню наступності

у роботі 

                                                          КЗДОкт «Дивосвіт»

і Жидачівської ЗЗСО І –ІІІст №1

на 2022 – 2023 навчальний рік

 

 

 

 

 

 

№

 

Зміст роботи

 

Термін

 

Відповідальні

 

Примітка

 

  1. Робота з педагогами:

1.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

З метою підвищення якості організації перспективності та наступності у роботі ЗДО та ПШ: ЗЗСО  І-ІІІ №1

  • відвідати уроки в перших класах з метою вивчення методів та прийомів, які використовують вчителі;
  • ознайомитись із програмою першого класу;
  • провести знайомство вчителів з Базовим компонентом дошкільної освіти, програмою «Дитина»

 

Впродовж року

 

 

 

 

 

 

 

вихователі

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.

 

 

Запрошення учнів ЗЗСО  І-ІІІ №1 до участі в ранках, святах, дозвіллях.

Впродовж року

 

вихователі

 

 

3.

 

Консультація для педагогів «Сучасний погляд на готовність дитини до НУШ»

Листопад

 

вихователь-методист

 

4.

 

Інформаційна тека  «Довідник батьків майбутніх першокласників»

Грудень

вихователі старшої групи

 

5.

 

Дні відкритих дверей для учителів початкової школи та батьків:

  • «Готовність дитини до школи: складові успішного навчання» з переглядом заняття з  теми «Ми – майбутні школярі»
  • «Дитячий садок як соціально-педагогічне середовище розвитку майбутніх першокласників» з переглядом заняття у старшій групі з використанням технології лепбук у якісній підготовці дітей до школи

 

 

Квітень-травень

 

 

 

 

директор,

вихователі,

вчителі

 

6.

Провести тренінг з педагогами з використання елементів НУШ в освітньому процесі

квітень

вихователь-методист

 

7.

Організувати участь педагогів у вебінарах «Підготовка до НУШ»

Протягом року

вихователь-методист

 
  1. Робота з батьками

1.

Анкетування батьків майбутніх першокласників «Готовність дитини до шкільного навчання  на думку батьків»

Квітень

вихователь-методист,

вихователі

 

2.

Консультації педагогів і психолога школи для батьків:

  • «Робоче місце майбутнього школяра»,
  • «Виховання самостійності у старшого дошкільника»,
  • «Режим дня – основа формування у дитини організованості».

 

 

Квітень

 

грудень

 

жовтень

директор ЗДО

завуч ЗЗСОІ-ІІІст

№1

 

 
  1. Робота з дітьми

1.

 

 

 

З метою формування у дітей  мотиваційної готовності до навчання у школі організувати та провести екскурсії до школи:

  • на перший дзвоник;
  • до бібліотеки;
  • на останній дзвоник

 

Вересень

Жовтень

Травень

вихователі  старшої групи

 

 

 

 

 

2.

З метою підвищення рівня мотиваційної готовності до школи систематично використовувати у роботі:

  • читання літературних творів про школу;
  • бесіди з дошкільниками;
  • знайомство з правилами поведінки учнів;
  • сюжетні ігри на шкільну тематику.

Впродовж року

 

 

 

 

 

 

 

 

вихователі  старшої групи

 

 

 

 

 

 

 

 

3.

Організація спільних виставок дитячих робіт з малювання та ручної праці

Впродовж року

 

вихователі старшої групи

 

 

 

 

 

 

  1. Взаємодія дошкільного закладу з сім’єю

 

  1. Групові батьківські збори та масові форми роботи з батьками.

№

Заходи

Термін проведення

Відповідальні

Відмітка про виконання

1.

Узгодити тематику групових батьківських зборів на нараді при завідуючій.

До 12 .09.

директор, вихователі усіх вікових груп

Плани роботи
             

 

І молодша група

1

 

«Сходинки до пізнання світу»

1. Адаптація дітей до умов дитячого садочка.

2.Організація життєдіяльності дітей раннього віку в ДНЗ.

3.Сучасні підходи до створення розвивального середовища.

4 Санітарно-гігієнічні вимоги до дитячих іграшок.

5.Вибори батьківського комітету групи.

 

Вересень

Трембецька С.М.

 

2

Сенсорика в групах раннього віку.

  1. 2.1.Роль сенсорного виховання в розумовому розвитку дітей раннього віку.
  2. 2.2.»Я сам!» – умови розвитку дитини в період кризи трьох років.
  3. 2.3.Анкетування «Які ви батьки?».

 

Травень

Трембецька С.М..

 

ІІ молодша група

1
  1. «Особливості психологічного і фізичного розвитку малят 4-го року життя.»
  2. 1.1.Батьківська єдність – важливий закон виховання (діалог).
  3. 1.2.Завдання і зміст освітнього процесу на навчальний рік. 1.3.Анкетування.
  4. 1.4.Вибори комісії по контролю за використанням спонсорських коштів групи.

 

Вересень

Баранкевич С.М.

 

2

«Виховуємо патріотів»

1.Особливості національно-патріо-тичного виховання молодших дошкільників

2.Дискусія «Як розповідати дітям про війну?»

3.Експрес-огляд національного куточка для дошкільників та групових міні-музеїв.

4. Виховання культурно-гігієнічних навичок в садочку та родині.

 

Лютий

Волицька О.І.

 

3
  1. «Шляхи різні, мета одна – здорова дитина.»
  2. 3.1.Підведення підсумків освітнього процесу в групі дітей молодшого дошкільного віку.

 

Травень

Марків М.Я.

 

Середня  група

1

Завдання освітнього процесу в групі дітей 5-го року життя

1.1.Організація навчально-виховного процесу в ЗДО та завдання на новий 2022-2023н.р.

1.2.Особливості психологічного і фізичного розвитку дітей 5-го року життя

1.3.Організаційні питання.

Вересень

Охрім О.Я,

 

2

Роль родини у формуванні особистості дошкільника

2.1.Виявлення особливостей взаємовідносин між дитиною та батками.

2.2.Розробка основних правил сімейного виховання.

2.3.Співпраця батьків та вихователів у вихованні дітей.

Лютий

Марків М.Я.

 

3

Гартуємо тіло та дух.

3.1.Сучасні підходи до фізичного виховання та оздоровлення дошкільнят у ЗДО  та сім’ї.

3.2.Підведення підсумків освітнього процесу в групі дітей середнього дошкільного віку.

Травень

Сушакова О.А.

 

Старша група

1

Організація навчально-виховного процесу дітей старшого дошкільного віку в дитячому садку:

1.1.Ознайомлення з навчально-виховною роботою згідно програми «Дитина».

1.2.Вікові особливості розвитку та завдання виховання і навчання дітей старшої групи.

1.3. Звіт голови батьківського комітету групи про використання батьківських коштів під час ремонту.

1.4.Ознайомлення батьків з пам’яткою «Що повинна знати й уміти дитина старшого дошкільного віку наприкінці навчального року»

вересень

Марків М.Я.

 

2

Мовленнєва компетентність дітей і її значення для подальшої успішності дитини.

1.1.Анкетування  «Якою я хочу бачити свою дитину?»

1.2.Розвиваємо інтелектуальні здібності у дітей.

1.3.Інформація «Мета і завдання виховання дітей»

1.4. Різне

лютий

Зеленецька Г.П.

 

3

Готовність дітей до навчання  у школі.

3.1.Труднощі в опануванні знань (причини та шляхи подолання);

3.2. Сьогодні ми дошкільники, а завтра школярі.

3.3.Спільна роботи ЗДО та батьків у підготовці дітей до школи.

3.4. Різне

травень

Марків М.Я.

 
             

 

 

  1. Загальні батьківські збори

 

№

п/п

Зміст роботи

Термін виконання

Відповідальний

Примітка

 

1.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.

Дошкільний заклад в системі національної освіти.                            1.1. Пріоритетні напрямки роботи закладу на 2022 – 2023 н. р. Освітня робота відповідно вимог програми «Дитина»

  1. Організація харчування дітей у закладі.                                                    1.3. Організація життєдіяльності дитини в дошкільному закладі.             1.4.  Звіт голови батьківського комітету про використання батьківських коштів і планування їх надання у 2022– 2023н.р.                                         1.5. Вибори батьківського комітету закладу.                                                  1.6. Про заходи щодо зміцнення матеріально – технічної бази закладу.

Підсумки роботи колективу ЗДО під час 2022-2023 н.р.

  • Про підсумки роботи колективу та аналіз методичної роботи за навчальний рік.
  • Про базові навички безпеки для наших дітей.
  • Про роботу ЗДО в літній період.

   Вересень

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

травень

Директор ЗДО,

 

вихователь-методист,

 

вихователі та

голови групових батьківських комітетів,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

вихователь-методист

 

 

вихователі

практичний психолог

директор

 

 

  1. КОНСУЛЬТАЦІЇ ДЛЯ БАТЬКІВ

 

№

ЗМІСТ РОБОТИ

Термін проведення

Відповідальний

Відмітка про виконання

1

Поради батькам щодо виховання обдарованих дітей

вересень

Вихователь-методист

Марків М.Я.

 

2

Гра як засіб еколого-естетичного виховання

жовтень

       Охрім О.Я.

 

3

Сенсорно-математичний розвиток дошкільнят в ЗДО

листопад

Волицька О.І.

 

4

Десять порад батькам при організації роботи з фізичної культури

грудень

 

   Сушакова О.А.

 

 

5

Роль батька у вихованні дітей

січень

Мельник Л.І.

 

6

Підготовка руки до письма

лютий

Вихователь-методист Марків М.Я.

 

7

У чому користь вивчення скоромовок та чистомовок?

лютий

Курп’як Н.Я,

 

8

Про що розповідає дитячий малюнок

березень

Практичний психолог

Зеленецька Г.П.

 

9

Роль батьків у вихованні працелюбності

квітень

музичний керівник

Пеняк О.І.

 

10

Літній відпочинок дітей. Поради батькам

травень

старша медична сестра

Гентош О.В.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Розділ VI

 

         Робота методичного кабінету

6.1. Атестація

 

№ п/п

Зміст роботи

Термін виконання

Відповідальний

Примітка

1

Ознайомити вихователів із Типовим положенням про атестацію педагогічних працівників

вересень

директор

 

2

Видати наказ з питань атестації педагогічних кадрів

жовтень

Директор

 

3

Відвідування занять  і вивчення досвіду роботи педагога, що атестується

жовтень –березень

вихователь-методист

 

4

Ознайомлення з плануванням вихователя (чіткість, результативність)

грудень

вихователь-методист

 

5

Складання характеристики на педагога, що атестується

лютий

директор

 

6

Узагальнення досвіду роботи вихователя, що атестується

березень

вихователь-методист

 

7

Атестація педпрацівника

березень

члени атестаційної комісії

 

8

Видати наказ «Про підсумки атестації педагогічних працівників у 2023р.»

квітень

Директор

 

 

 

6.2. Курсова перепідготовка

№ п/п

Зміст роботи

Термін виконання

Відповідальний

Примітка

1

Направити на курси підвищення кваліфікації слідуючих працівників:                  

1)ТуріщевуН.В.;

2) Костинчук Т.Ю.;

3) Ясинецьку Н.А.;

4)Кушнір М.В.

упродовж року

вихователь-методист

 

2

Функціональне навчання керівного складу і фахівців ОП, ЦО

упродовж року

вихователь-методист

 

 

 6.3. Робота методичного кабінету

№ п/п

Зміст роботи

Термін виконання

Відповідальний

Примітка

1

Поповнити методичний кабінет рекомендаціями, розробками, зразками планування, консультаціями для тематичних тижнів з урахуванням вимог програми розвитку дитини дошкільного віку «Дитина». Укомплектувати картотеку.

Протягом року

вихователь-методист

 

2

Здійснювати переплату періодичних видань журналів та газет з дошкільного виховання

протягом року

директор , вихователь-методист

 

3

Допомога  вихователям у складанні перспективного плану роботи та планів роботи гуртків.

Протягом року

вихователь-методист

 

4

Скласти графік роботи гуртків

вересень

 

Директор

 

5

Розробити раціональний режим для кожної вікової групи на новий навчальний рік за Освітньою програмою для дітей від двох до семи років «Дитина»

вересень

 

 

Директо

 

6

Укомплектувати картотеку методичної літератури та аудіовізуальних засобів

протягом року

 

Вихователь – методист

 

7

Ознайомити педагогів з посадовими обов’язками, графіком роботи

на 2022-2023 н.р.

вересень

 

 

директор

 

8

Надати допомогу вихователям в оформленні  куточка для батьків, обладнанні предметно-ігрового середовища в групах

до 12.10. 2022

директор

 

9

Надати допомогу вихователям  в складанні сценаріїв спортивних  свят, розваг

протягом року

вихователь – методист

 

10

 

 

 

 

 

 

Розробити план проведення загальносадових свят:

– «Українська паляниця»

– «Свято Миколая»

« Маланка»

– свята до Дня захисту дітей

Розробити конспекти занять народознавста;

вересень – жовтень

 

 

 

 

протягом

року

музичний  

керівник

 

 

 

 

вихователі

 

11

Організація відкритих заходів взаємовідвідувань

протягом року

вихователь – методист

 

12

Консультації, методики проведення занять і режимних моментів

протягом року

вихователь  – методист

 

13

Постійно проводити роботу щодо підвищення комп’ютерної грамотності педагогічних працівників

протягом року

директор

 

14

Здійснювати постійний контроль за ефективним використанням наявної комп’ютерної,мультимедійної техніки та мережі Інтернет

протягом року

директор

 

15

За умов наявності фінансування поповнювати парк комп’ютерної та мультимедійної техніки, здійснювати поточний ремонт наявної

протягом року

директор

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Розділ VII.

Адміністративно-господарська діяльність  

                                                                     

7.1.Створення розвивального життєвого простору дитини                                                                                                                        Адміністративно-господарча діяльність

№

Зміст роботи

Термін

Відповідальний

 

Адміністративний контроль

 

 

1

Скласти акти готовності дошкільного закладу до нового навчального року

серпень

Директор , завідувач господарства

2

Затвердити графік роботи працівників

вересень

Директор

3

Провести стан маркування меблів по групам

серпень

Директор сестра медична старша

4

Контролювати готовність ЗДО до роботи в осінньо – зимовий період

вересень – жовтень

Директор завідувач господарства

5

Контролювати роботу структурних підрозділів

протягом року

адміністрація ЗДО

5.1

Контролювати роботу старшої медичної сестри:                                                     

 – ведення медичної документації;            

 – ведення документації стосовно харчування дітей;                                                                    

 – своєчасне обстеження дітей, проведення щеплень;                                                         

– аналіз захворюваності;                                     

– своєчасне придбання медикаментів та термін їх використання;                                                                                                             

– своєчасне проходження медогляду працівниками

постійно

директор

5.2

Контролювати роботу кухарів :                         

 – закладка продуктів харчування;              

– технологія приготування страв;                 

– якість приготування страв;                                 

 – норми видачі порцій на групи;                                   

– дотримання санітарно – гігієнічних вимог під час обробки продуктів;                                                                         – дотримання санітарних вимог утримання харчоблоку;                                             

 – виконання інструкцій техніки безпеки.

Постійно

директор , сестра медична старша

5.3

Контролювати роботу завгоспа щодо :                                                                                       

 – виконання режиму економії води, електроенергії, тепла згідно з лімітом;                                                                              – забезпечення виконання вимог Інструкції з охорони життя і здоров’я дітей (створення безпечних умов перебування дітей і дорослих в ЗДО);                                          

 – Своєчасного ремонту меблів, ігрового та спортивного обладнання;                                                                     – Забезпечення безперебійної роботи водогінної системи, технологічного, холодильного обладнання;                                                                     – своєчасної системи опалення до роботи;                                                                             – перевірка стану електрообладнання та електропроводки;                                                            – забезпечення дотримання правил протипожежної безпеки;                             

 – забезпечення ЗДО миючими засобами, контроль за їх економним використанням;                                   

 – своєчасне завезення піску на оздоровчий період та для посипання доріжок взимку

постійно

директор

5.4

Контролювати роботу пральні:                                    

– Наявність та дотримання графіка зміни білизни,                                       

 – Дотримання норм використання миючих засобів;                                                                               – своєчасний ремонт постільної білизни;                                                                              – дотримання Інструкцій з техніки безпеки

постійно

директор , сестра медична старша

6.

Контролювати санітарний стан приміщень закладу

1 раз на тиждень

директор, сестра медична старша

7.

Скласти графік відпусток працівників ЗДО на 2023 рік

грудень 2022 р.

Директор

8.

Переглянути стан ведення трудових книжок, особових справ

грудень

Директор

 

7.2.Фінансово – господарська діяльність                                                                     

1.

Контролювати своєчасне ведення та здачу необхідної документації:                                         

  – табелів на зарплату;                                                                 

– статистичний звіт;                                                                                   – табелів щоденного відвідування                                     

– звіти про стан харчування, захворюваності дітей

щомісяця

директор , сестра медична старша

2.

Провести інвентаризацію, списати непридатне майно

відповідно графіка бухгалтерії міської ради

директор,

завідувач господарством, кастелянка

3.

Провести тарифікацію педагогічних працівників

до 01.09.2022

директор ,

 

 

7.3.Зміцнення матеріально – технічної бази

1.

Часткове придбання кухонного посуду

за потребою, протягом року.

Директор, завідувач господарства

2.

Придбання медикаментів

за необхідністю

сестра медична

старша

3.

Придбання миючих засобів та засобів гігієни

протягом року за необхідністю

директор , завідувач господарства

4.

Придбання господарчих, будівельних матеріалів для утримання приміщень закладу в належному стані

протягом року

завідувач господарства

5.

Провести місячник благоустрою території

квітень

2023 р.

Завідувач господарства

 

  1. Загальні збори (конференції) колективу, рада дошкільного закладу, виробничі наради

 

  1. Загальні збори колективу в 2022 – 2023 н. р.

 

№ п/п

Дата проведення

Питання для розгляду

Доповідач

Відмітка

про виконання

1

 

вересень

2022

Виконання Колективного договору та дотримання правил внутрішнього трудового розпорядку.

Директор

 

 

 

Виконання вимог ОП та пожежної безпеки працівниками закладу .

завідувач господарства

 

2

грудень

2022

  Хід виконання колективного договору

голова ПК

 

 

7.4.2.Виробничі наради на 2022– 2023 навчальний рік

 

1.Про підсумки літнього оздоровлення дітей 2022 року

вересень, 2022

директор

Інформація

 

 

 

2.Про стан матеріально-технічного забезпечення дош-кільного навчального закладу

 

1.Про  ведення ділової документації згідно Примірної інструкції з діловодства

жовтень, 2022

    директор

 

 

Аналіз

 

 

План

 

 

2.Про підготовку дошкільного навчального закладу до роботи в осінньо-зимовий період

 

1.Про роботу з дітьми соціально-незахищених верст населення

листопад, 2022

директор

План

 

Аналіз

 

 

2.Про використання енерго-ресурсів, заходи щодо економного використання

 

1.Про стан пожежної безпеки в ЗДО

грудень, 2022

директор

План

 

 

 

2.Про проведення Тижня безпеки життєдіяльності

 

вихователь-методист

Інформація

 

 

3.Виконання інструкції з охорони життя і здоров’я дітей

директор (завідувач

Інформація

План

 

 

4.Про завдання цивільного захисту у 2021 р.

 

 

1.Про роботу з профілактики грипу та ГРВІ у дітей

січень, 2023

 

директор

Інформація

 

 

1.Про результати роботи дошкільного навчального

закладу за 2022 рік та завдання на наступний 2023 рік з цивільного захисту

лютий, 2023

 

 

 

 

директор

 

 

старша

медсестра

Інформація

 

 

 

Аналіз

 

 

 

 

 

2.Про організацію харчування та здійснення контролю за харчуванням дітей у дошкільному навчальному закладі

 

1.Звіт комісії з охорони праці

 

березень, 2022

 

голова ПК

Інформація

План

 

 

2.Аналіз виконання колдоговору

 

3.Про медичний огляд в ЗДО

 

старша

медична

сестра

 

Інформація

Аналіз

 

 

4.Про проведення Тижня безпеки життєдіяльності

 

1.Про стан ігрового, спортивного обладнання та тіньових  навісів

квітень, 2023

вихователь-методист

 

Інформація

 

 

2.Про результати моніторингу рівня розвитку дітей

вихователь-методист, практичний психолог

Аналіз

 

3.Про роботу на клумбах і квітниках

завідувач господарства

Аналіз

 

 

 

старша

медична

сестра

Інформація

 

4.Про стан загартування дітей в групах дошкільного закладу

 

1.Про стан фізичного розвитку дітей в дошкільному закладі

травень, 2023

старша

медична

сестра

вихователь-методист

завідувач

Аналіз

Аналіз

 

Аналіз

 

 

2.Про результати проведення тижня з охорони праці

 

3.Про стан ведення документації з організації харчування (кухарі, завгосп, старша медична сестра)

директор

 

Інформація

 

 

 

 

4.Про підготовку дошкільного закладу до роботи в 2023-2024 навчальному році

 

директор

 

Заходи

 

 

 

 

                                                                              

 

 

 

7.4.3 План   нарад при директору в 2022– 2023 н. р.

1.1.

 

1.2.

 

1.3.

 

 

Про стан захворюваності і харчування за літній період

Про стан обліку дітей від 0 до 7 років по мікрорайону

Про участь педагогів в засіданнях міських  МО

вересень, 2022

 

завідувач

 

старша медична

сестра

завідувач

інформація,

оцінка, обговорення, рекомендації

 

1.1.

 

1.2.

 

  

1.3.

 

1.4.

 

1.5.

 

1.6.

 

1.7

 

 

Про стан готовності груп до  нового навчального року

Про результати моніторингу фізичного розвитку дітей всіх вікових груп на початок навчального року

Затвердження сценаріїв до осінніх свят

Про організацію пільгового харчування дітей

Затвердження сценаріїв до осінніх свят

Про організацію пільгового харчування дітей

Про стан захворюваності і харчування дітей за III квартал, 9 місяців

жовтень, 2022

 

 

вихователь- методист

 

 

 

 

 

 

директор

 

 

сестра медична старша

інформація, оперативна

оцінка, обговорення, рекомендації

 

 

1.1.

 

 

1.2.

 

 

 1.3.

 

1.4.

 

 

 

 

 

Про підготовку і проведення Дня толерантності

Про результати моніторингу обстеження рівня музичних здібностей дітей груп середнього і старшого дошкільного віку за І квартал

Про стан проведення осінніх свят

Про стан відвідування дітьми дошкільного закладу та стан ведення Журналу відвідування

Про стан конкурсу-огляду на краще розвивальне середовище вікової групи ЗДО

листопад, 2022

 

вихователь – методист

 

практичний психолог

 

вихователь – методист

 

вихователь – методист

 

 

інформація, оперативна

оцінка, обговорення, рекомендації

 

1.1.

 

 

 

 

1.2.

 

1.3.

Про стан обстеження моторної щільності фізкультурних занять у групах молодшого і старшого дошкільного віку за І квартал

Про підготовку до проведення Новорічних свят.

Про стан ведення щоденників підвищення професійного рівня педагогів

грудень, 2022 

 

 

вихователь– методист

 

 

 

директор вихователь – методист

 

інформація, оперативна

оцінка, обговорення, рекомендації

 

1.1 

 

 

 

1.2.

 

1.3. 

 

 

1.4.

 

Про моніторинг основних компетенцій дітей молодшого і старшого дошкільного віку за І півріччя.

Про стан роботи зі зверненнями громадян у 2020 році

Про дотримання вимог до якості та безпечності харчових продуктів і продовольчої сировини у закладі дошкільної освіти.

Про затвердження графіку відпусток на 2023 рік

січень, 2023 

 

вихователь– методист

 

 

директор  

сестра медична старша

  

Голова ТК

інформація, оперативна

оцінка, обговорення, рекомендації

 

1.1.

 

 

 

1.2.

 

1.3.

 

Про стан проведення роботи з корекції емоційно-вольової сфери дітей в різних вікових групах ЗДО

 

Про затвердження сценаріїв до весняних свят

Про результати моніторингу рівня музичних здібностей дітей всіх вікових груп за ІІ квартал

лютий, 2023 

практичний психолог

 

 

вихователь – методист

 

інформація, оперативна

оцінка, обговорення, рекомендації

 

1.1.

 

 

 

 

1.2. 

1.3.

 

 

1.4.

 

1.5.

 

 

Про стан обстеження моторної щільності фізкультурних занять у групах молодшого і старшого дошкільного віку за ІІ квартал

Про дотримання техніки безпеки вихователями в групах і на ділянках

Про використання інноваційних технологій педагогами ЗДО

Про результати проведення музичних  весняних свят

Про результати вивчення системи роботи педагогів, що атестуються

березень, 2023

 

вихователь-методист

 

 

інформація, оперативна

оцінка, обговорення, рекомендації

 

1.1.  

 

 1.2.

 

 

1.3  

 

Про стан ведення щоденників підвищення професійного рівня педагогів

Про затвердження сценаріїв випускних свят

Про виконання плану роботи з наступності в роботі ЗДО і ЗЗСО

 

квітень, 2023

 

 

 

 

вихователь-методист

 

 

інформація, оперативна

оцінка, обговорення, рекомендації

 

1.1.

 

 

 

 

1.2.

 

 

 

1.3.

 

 

 

1.4.

 

 

 

1.5.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Про результати аналізу дитячих робіт з предметного малювання за рік (за результатами тематичного вивчення)

Про результати моніторингу обстеження рівня музичних здібностей дітей молодшого дошкільного віку за ІІІ квартал

Про стан обстеження моторної щільності фізкультурних занять у групах 3-5 років за ІІІ квартал

Про результати моніторингу основних компетенцій дітей молодшого дошкільного віку (4-й і 5-й рік життя)

Про результати моніторингу фізичного розвитку дітей груп молодшого дошкільного віку (4-й і 5-й рік життя) на кінець навчального року

Про результати комплексного вивчення групи 4-го року життя

Про дотримання режимів прогулянок та провітрювання

Про заходи з підготовки та експлуатації спортивних споруд у весняно-літній період

 

Травень, 2023 

Вихова

тель-методист

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

інформація, оперативна

оцінка, обговорення, рекомендації
 

 

 

Розділ VIII.

План роботи на оздоровчий період
 

Завдання:

 

1. Забезпечення комфортних  умов для ефективного оздоровлення дітей дошкільного віку  влітку шляхом упровадження сучасних здоров’язбережуючих та здоров’яформуючих освітніх технологій, формування основ здорового способу життя.

2.Створення розвивального середовища і психологічного комфорту, що сприятиме активізації  пізнавального  розвитку  і формуванню   у дитини цілісних  уявлень  про довкілля.

3.Збагачувати практичний досвід дітей через залучення до різних видів діяльності-ігрової, рухової, пізнавальної, комунікативно-мовленнєвої, пошуково-дослідницької, трудової .

4. Активізація взаємодії з батьками з питання забезпечення психоемоційного комфорту дитини та здійснення санітарно-просвітницької роботи  з питань оздоровлення дітей  влітку.

 

 

 

№ п.п

                   Заходи

Термін        виконання

   Відповідальний

 Примітка

ОРГАНІЗАЦІЙНО-ПЕДАГОГІЧНА РОБОТА

1.

Опрацювання  нормативно – правових документів про забезпечення оздоровлення та відпочинку дітей у 2023 році (Закон України «Про дошкільну освіту»,  Санітарного регламенту для дошкільних навчальних закладів,рекомендацій, інструктивно-методичних рекомендацій  МОН України  від 16.03.2012 №1/9-198 «Організація роботи в дошкільних навчальних закладах у літній період», від 02.09.2016  № 1/9-456 «Щодо організації фізкультурно-оздоровчої роботи у дошкільних навчальних закладах», Розпоряджень, Постанов МОЗ України та Головного державного санітарного лікаря України щодо організації роботи ЗДО на період карантину у зв’язку з поширенням коронавірусної хвороби COVID-19,   наказів відділу освіти та розпоряджень міської ради

до 01.06.2023 та протягом червня-серпня

директор, вихователь– методист, 

сестра медична старша

 

2.

Видати наказ про підсумки літнього оздоровлення

до 25.08.2023

Директор

 

 

3.

Провести нараду при директорові:

- затвердження тимчасової мережі груп на літній період;

-  організація роботи ЗДО в умовах адаптивного карантину;

-  дотримання санітарно-гігієнічного режиму;

-  про підсумки літнього оздоровлення

до 05.06.2023

 

 

 

 

27.08.2023

директор

 завідувач  господарства,

сестра медична старша

 

4.

Забезпечення перебування дітей на свіжому повітрі максимальний час відповідно до адаптивного графіку прогулянок.

Червень-серпень

вихователі

 

5.

Висвітлення на веб – сайті роботи ЗДО в літній оздоровчий період

червень – серпень  

вихователь– методист

 

6

Соціально – педагогічний патронат дітей, які виховуються вдома. Проведення роз’яснювальної роботи з батьками мікрорайону  щодо необхідності здобуття дітьми дошкільної освіти

 

червень-липень

вихователі

 

7

Проведення обліку дітей мікрорайону  відповідно закріпленої території

До 15 серпня

вихователь-методист

вихователі

 

 

ОЗДОРОВЧО-ПРОФІЛАКТИЧНА,  САНІТАРНО-ГІГІЄНІЧНА

ТА ПРОТИЕПІДЕМІЧНА   РОБОТА

1.

Запровадження адаптивного графіку при  прийомі дітей в умовах карантину.

 

Червень-липень

сестра медична старша; вихователі

 

2.

Забезпечення щоденно регламентованої рухової діяльності протягом дня: ранкова гімнастика, гімнастика пробудження, фізкультурні заняття на свіжому повітрі, оздоровчі хвилинки, фізкультурні дозвілля, оздоровчий біг.

 

Червень-липень

вихователі

 

3.

Медико-педагогічна підтримка дітей в адаптаційний період  (групи раннього віку)

червень-липень

Вихователі; практичний психолог;сестра медична старша

 

4.

Забезпечення  суворого контролю за прийомом дітей до ЗДО  в умовах карнатину.

Проведення антропометричного обстеження дітей та оформлення листків здоров’я відповідно до Санітарного регламенту для дошкільних навчальних закладів

 

червень

 

 

 

червень-серпень

сестра

медична старша

 

5.

Забезпечення медико-педагогічного контролю за фізичним розвитком дітей, виконання  режиму дня.

Червень-липень

директор

вихователь-методист

сестра медична старша.

 

6.

Контроль за здійсненням загальної організації харчування дітей в оздоровчий період: режим харчування, дієтичне харчування.

 

 Вдосконалення програми щодо безпечності харчових продуктів за принципами системи НАССР

 

 

червень-липень

 

 

 

15.06.2023

директор;

сестра медична старша

 

7.

Контроль за проведенням поточних та генеральних прибирань, санітарно-гігієнічних вимог на період карантину у зв’язку з поширенням коронавірусної інфекції (COVID-19)

постійно

сестра медична старша

 

8.

Проведення занять з працівниками відповідно до  Санітарного регламенту для дошкільних навчальних закладів (тестовий контроль рівня знань) та відповідно до Постанов, Розпоряджень МОЗ України та  Головного державного санітарного лікаря України

червень-липень

 

серпень

сестра медична старша

 

9.

Випуск Санбюлетня:  «Коронавірус. Профілактика. Карантин»;

 

 «Профілактика вірусних захворювань»;

«Органічна їжа: мода чи потреба».

 

«Літні напої в дитячому раціоні».

 

«Отруйні ягоди та гриби!»

 

 

червень

 

 

 

червень

 

липень

 

серпень

 

 

сестра медична старша

 

 

10.

Консультації  з батьками

 «Протиепідемічні заходи вдома та в дитсадку»

 

«Літня доріжка здоров’я».

 

«Засмагаємо безпечно»,

«Як привчити дитину їсти овочі з задоволенням».

 

«Адаптація дитини  до дитячого садка».

Червень

 

 

 

червень

 

 

липень

 

 

серпень

сестра медична старша

 

11.

Контроль за санітарним станом приміщень, ігрових майданчиків, за питним, повітряно-температурним режимом, виконанням працівниками правил особистої гігієни.

Червень-серпень

сестра медична старша

 

12.

Доведення до відома батьків строків щеплень дітей, контроль за вчасним виконанням щеплень.

Червень-серпень

сестра медична старша

 

13.

Контроль за зберіганням та використанням дезінфікуючих та миючих засобів

червень-серпень

сестра медична старша.

 

14.

Складання плану проходження та контроль за строками медичного огляду персоналом ЗДО

червень-серпень

сестра медична старша

 

15.

Здійснення різноманітних видів загартування, включаючи водні процедури, відповідно до перспективного плану оздоровлення.

Червень-липень

вихователі, сестра медична старша

 

 

КОНТРОЛЬНО – АНАЛІТИЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ

1.

Дотримання «Інструкцій з охорони життя і здоров'я дітей».

Перевірка стану дитячих ігрових майданчиків.

Дотримання правил трудового внутрішнього розпорядку.

Виконання санітарно – епідеміологічного режиму

щоденно

директор;

сестра медична старша; вихователь-методист

 

2.

Виконання натуральних норм харчування

1 раз на місяць

сестра медична старша

 

3.

Підготовка ЗДО до нового навчального року

17.08.2023- 21.08.2023

директор,

вихователь-методист

 

4.

Оперативний:

  • режим рухової активності;
  • дотримання санітарно-епідемічного  режиму;
  • організація загартування, здоров’я зберігаючий простір;
  • рівень сформованості культурно-гігієнічніих навичок;
  • забезпечення адаптації до умов ЗДО.

Протягом оздоровчого періоду

директор, вихователь– методист,

сестра медична старша

журнал контролю

5.

Вибірковий:

  • дотримання оздоровчого  режиму дня;
  • виконання працівниками інструкцій по охороні життя і здоров'я дітей;

протягом оздоровчого періоду

директор, вихователь– методист,

сестра медична старша

журнал контролю

 

Попереджувальний:

  • зміст та якість календарного планування;
  • проведення профілактичних заходів з попередження дитячого травматизму;
  • дотримання режиму організації харчування.

 

Директор, вихователь– методист,

сестра медична старша

журнал контролю

РОБОТА З  БАТЬКАМИ

1

Проведення інструктажів з охорони життя та здоров’я дітей влітку

до 03.06.2023

Вихователі

 

2

Залучення батьків до обговорення різних форм оздоровлення: вдома, в дитячому садку (дистанційно)

протягом оздоровчого періоду

вихователі

 

3

Оновлення  стендів для батьків  актуальними для літнього оздоровлення інформаційними матеріалами: пам’ятки, буклети.

 

Протягом оздоровчого періоду

вихователі

 

4

Консультації для батьків:

  • «Щоб відпочинок приніс задоволення»
  • «Як за літо не втратити мовні навички дитини»
  • «Обережно, гриби!»
  •  
  • «Організація відпочинку в умовах міста»
  • «Правила поведінки біля водойм влітку»
  • «Укуси комах: перша допомога»
  • «Адаптація дитини до умов ЗДО»
  • «Літо з користю для розуму»

 

 

червень 2023

червень 2023

червень 2023

липень 2023

 

липень 2023

 

липень 2023

серпень 2023

серпень 2023

 

вихователь-методист 

сестра медична. Старша

вихователь-методист

вихователі

 

сестра

медична старша

практичний психолог

вихователь-методист

 

5

Пам’ятки для батьків:

  • «Щодо організації освітнього процесу в умовах адаптивного карантину»
  • «Корисні для організму дитини вітаміни»
  • «Попередження травматизму»
  • « Як запобігти харчовим отруєнням»

 

червень 2023

 

липень 2023

 

серпень 2023

 

сестра медична старша

 

вихователі

сестра медична старша

 

6

Фотовиставка«Літній відпочинок моєї родини»

серпень 2023

Вихователі

 
                   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ДОДАТКИ ДО РІЧНОГО ПЛАНУ

Додаток 1

ОХОРОНА ЖИТТЯ І ЗДОРОВЯ ДІТЕЙ.

                                                                                                                                      1.1.ЗАХОДИ ЩОДО ПОПЕРЕДЖЕННЯ ДИТЯЧОГО ТРАВМАТИЗМУ                                             

№ з/п

Заходи

Термін виконання

Відповідальний

Робота з педагогами

 

1.

Ознайомити учасників навчально – виховного процесу з нормативними документами з організації роботи з безпеки життєдіяльності в ЗДО

Вересень 2020р.

Директор

2.

Систематично проводити інструктажі з усіма категоріями працівників

Згідно графіка

Директор

3.

Проводити тематичні інструктажі щодо попередження дитячого травматизму

За сезонами

Директор

4.

Розглядати питання охорони праці і здоров’я дітей на нарадах при завідуючій

1 раз на місяць

Директор

5.

Підвищити особисту відповідальність працівників у період проведення масових заходів з дітьми

Протягом року

Вихователі

6.

Зазначити у планах самоосвіти питання щодо охорони життя і здоров’я дітей, попередження дитячого травматизму

Вересень 2023р.

Вихователь   – методист

7.

Проводити з батьками роботу з питань безпеки життя і здоров’я дітей (консультації, бесіди, інструктажі, відкриті заходи)

Протягом року, за сезонами

Вихователі

8.

Поповнювати батьківські куточки інформацією з питань охорони життя і здоров’я дітей

Протягом року

Вихователі

9.

Обладнати виставку літератури та дидактичних посібників з питань попередження дитячого травматизму

Травень

2023 р

Вихователь   – методист

10.

Надавати методичну допомогу вихователям з проведення занять, виховних заходів з пропаганди правил безпеки життєдіяльності дітей

Протягом року

Вихователь  – методист

11.

Обстеження приміщень, території закладу з метою виявлення небезпечних для життя і здоров’я дітей предметів.

Щоденно

Завідувач господарства

Робота з дітьми         

1.

Дні Здоров’я

1 раз на місяць

вихователі

2.

Фізкультурні свята

2 рази на рік

вихователі

3.

Фізкультурні розваги

1 раз на місяць

вихователі

4.

Включати в заняття з ознайомлення з соціумом , розвитку мовлення такі теми:                  

 «Небезпечні речі»; «Як захистити себе від чужих людей»; «Якщо ти один вдома»; «Навіщо ми миємо руки»

Протягом року

 

5.

Читання літератури для дітей з правил поведінки, охорони свого здоров’я

Постійно

Вихователі

6.

Тиждень безпеки життєдіяльності

Квітень 2023р

Вихователі

7.

Здійснювати контроль за вихованням у дітей культурно – гігієнічних навичок, проведення загартовуючи процедур

Постійно

Директор, сестра медична старша

8.

Проводити з дітьми роботу по вихованню здорового способу життя, отримання валеологічних знань

Протягом року

Вихователі

 

 

 

1.2.ЗАХОДИ ПОЖЕЖНОЇ БЕЗПЕКИ

 

№ з/п

Заходи

Термін виконання

Відповідальний

1.

Ознайомити учасників навчально – виховного процесу із законом України «Про пожежну безпеку»

Вересень 2022 р.

Директор

2.

Проводити огляд приміщень, території ЗДО щодо дотримання протипожежного режиму

1 раз на квартал

Завідувач господарства

3.

Оформити куточок із пожежної безпеки.

Вересень 2022р.

Директор завгосп

4.

Затвердити план евакуації на випадок виникнення пожежі

Вересень 2022р.

Директор

5.

Розглядати питання про пожежну безпеку в ДНЗ на нарадах при завідуючий

1 раз на квартал

Завідувач господарства

6.

Переглянути та доповнити Інструкцію для працівників охорони (сторожів) із правил пожежної безпеки відповідно до вимог п.3.11 Правил пожежної безпеки України

Вересень 2022р.

Директор ,завідувач господарства

7.

Проводити заняття для вихователів із питань навчання дітей вимог пожежної безпеки

Протягом року

Завідувач господарства, вихователь – методист

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Додаток 2

ЗАХОДИ З ОХОРОНИ ПРАЦІ

№

Заходи

Термін виконання

Відповідальний

1.

Проведення вступних, первинних, цільових інструктажів з охорони праці

За потребою

Директор

2.

Проведення повторних інструктажів з охорони праці

За графіком

Директор

3.

Підписання акту прийняття ЗДО до нового навчального року

Серпень 2022р.

Директор ,

 завідувач господарства

4.

Контролювати виконання вимог інструкцій з техніки безпеки всіма категоріями працівників ЗДО

Постійно

Директор ,

 завідувач господарства

5.

Заправка вогнегасників

Згідно графіку

Завгосп

6.

Оформлення куточка з охорони праці

Вересень 2022р.

Директор (завідувач)

7.

Перевірка захисного заземлення та опору ізоляції електромережі

За графіком

Завідувач господарства

8.

Видання наказу про організацію роботи з охорони праці, про підсумки роботи з охорони праці за рік

Вересень 2022 Січень 2023

Директор (завідувач)

9.

Контроль виконання заходів по підготовці до роботи в осінньо – зимовий період

Вересень – жовтень 2022

Директор,

 завідувач господарства

10

Видання наказів про попередження дитячого травматизму

Згідно сезону

Директор

11

Обстеження приміщень, території ЗДО  на предмет дотримання інструкції з охорони праці

1 раз на місяць

Завідувач господарства

12

Проводити навчання з працівниками ЗДО по техніці безпеки

Згідно графіка

Директор

13

Проводити перевірку робочого стану технологічного, холодильного обладнання на харчоблоці та в коморі ЗДО

1 раз на квартал

Завідувач господарства

14

Перевірити стан ведення журналів по охороні праці

Січень 2023

ТК -ЗДО

15.

Оформлення угоди з ПК по охороні праці

За графіком

Директор , голова ПК

 

Додаток 3

 

Тематичні тижні, дні.

 

№ з/п

Заходи

Термін виконання

Відповідальний

 

 2.1.Тематичні тижні

1.

Тиждень ОБЖД

Жовтень 2022 (ІІІ тиждень)

Вихователь – методист

2.

Тиждень англійської мови

Лютий

Керівник гуртка англ. мови

Вихователь – методист

3.

Тиждень ОБЖД

Квітень 2023 (ІІІ тиждень)

Вихователь – методист

4

Кольоровий тиждень

Травень 2023р.

Вихователь – методист

 

2.2.Тематичні дні

 

1.

День казки

1 раз на місяць

Вихователі

2.

День толерантності

Листопад 2022р.

 

2.

День лікарських рослин

Квітень 2022р.

Вихователі

3..

День здоров’я

1 раз на місяць

       Вихователь -    методист

 

 

 

 

 

 

 

 

ЗАТВЕРДЖУЮ

Завідувач Жидачівського комунального закладу дошкільної освіти комбінованого типу «Дивосвіт»

  (назва закладу освіти)

_______________  Брухаль Л.М.

         (підпис)         (прізвище, ініціали)

«_____»______________ 2022 року

 

 

 

 

 

РІЧНИЙ ПЛАН
роботи практичного психолога

Зеленецької Г.П.
(прізвище, ім’я, по батькові )

Жидачівського комунального закладу дошкільної освіти комбінованого типу «Дивосвіт»
(назва закладу освіти)

на 2022-2023 навчальний рік

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вступ

Психологічна служба в структурі освіти є складовою частиною державної системи охорони фізичного і психічного здоров’я молодих громадян України і діє з метою виявлення і створення оптимальних соціально-психічних умов розвитку особистості.

 Основною метою діяльності психологічної служби системи освіти є підвищення якості та забезпечення доступності послуг у сфері практичної психології, спрямованих на збереження і укріплення здоров’я, підвищення адаптивних можливостей, створення умов для повноцінного і гармонійного розвитку всіх учасників навчально-виховного процесу, посилення розвивального і виховного компонентів системи освіти, захист психічного і соціального здоров’я дитини на всіх рівнях навчання.

Річний план роботи практичного психолога ЗДО складений на основі  нормативно-правових документів, державних (регіональних, місцевих) програм, наказів, рішень комісій Міністерства освіти і науки України, пріоритетних напрямів діяльності закладу дошкільної освіти на навчальний рік, аналізу роботи психолога за минулий навчальний рік. При складанні плану враховано  рівень кваліфікації спеціаліста та професійні можливості, специфіку закладу.

І. Аналітична частина

Практичним психологом створено Кабінет практичного психолога в мережі Інтернет (), в якому проводиться віртуальне консультування та просвіта педагогів і батьків.

Робота практичного психолога КЗ «Дивосвіт» протягом 2021 – 2022 навчального року проводилась у трьох напрямах: з дітьми, педагогічними працівниками та батьками. 

Під час адаптаційного процесу здійснювалась психологічна підтримка всіх учасників освітнього процесу. Здійснюючи психологічний супровід процесу адаптації дітей до умов ЗДО проводилось спостереження під час режимних моментів. Було здійснено ознайомлення з педагогічними установками батьків та психолого – педагогічне прогнозування майбутньої адаптації та виявлення дітей з тяжким ступенем адаптації до ЗДО. За отриманими результатами було виявлено, що труднощі з адаптацією виникли у часто хворіючих дітей і дітей, чиї батьки «затягували» ритуал розставання, були непослідовні в своїх діях, тривожні. Психологічна робота з дітьми в адаптаційний період будувалась виходячи з конкретної ситуації (труднощів у дитини, емоційних проявів, поведінкових реакцій): використовувались  елементи казкотерапії та пісочної терапії, ігротерапія (етюди  на  забезпечення емоційного комфорту дитини, ігри з па­льчиками, ігри – інсценізації, ігри на розвиток здатності дитини до емпатії, співчуття, співпереживання, ігри - сюрпризи, ігри – мане­ври, ігри-пошуки, ігри – забави).

Психопрофілактична робота орієнтована на створення сприятливого  психологічного  розвитку дітей, гармонізації емоційного стану, а також на вирішення конкретних проблем виховання і психічного самопочуття дітей. Протягом року проводились психологічна допомога невпевненим дітям під час адаптації в ЗДО, розвивальна робота за результатами спостережень за перебігом адаптаційного періоду; елементи арт  - терапії, казкотерапії, пісочної терапії; робота з формування сприятливого психологічного клімату та конструктивних взаємовідносин в дитячих колективах; ігри та вправи, спрямовані на вироблення навичок розпізнавання та контролю негативних емоцій, формування конструктивних навичок спілкування, здатність керувати своїми емоціями; ігри та вправи, спрямовані на розвиток емоційного інтелекту та на формування психологічної  готовності дитини до шкільного навчання.

 Особлива увага приділялась дітям з особливими освітніми потребами. Педагогам і батькам кожної категорії дітей надавались індивідуальні консультації, практичні рекомендації по роботі, спілкуванню.

Протягом року психологічна служба ЗДО активно приймала участь у педагогічних радах, семінарах, педагогічних радах, творчій групі, батьківських зборах.

Регулярно проводилася психологічна просвіта педагогів, анкетування, заняття з елементами тренінгу, консультаційна робота за результатами діагностики.

Особлива увага приділялась корекційній роботі з дітьми з особливими освітніми потребами, яка спрямована на соціалізацію, розвиток дрібної моторики рук, корекцію емоційно – вольової та когнітивної сфер.

В інформаційних куточках груп та у Кабінеті практичного психолога висвітлена інформація щодо методів подолання стресу, підготовки дитини до школи, актуальна інформацію щодо розвитку у дитини емоційного інтелекту та інше.

Психологічний кабінет постійно поповнювався просвітницькими матеріалами для батьків і педагогів, дидактичними та розвиваючими матеріалами для дітей, посібниками та іграшками.

Таким чином, робота, проведена в 2021 – 2022 н.р., носить позитивний характер.

ІІ. Цілепокладальна частина

Перспективні напрямки роботи на 2022 – 2023 навчальний рік:

  • Створення психологічних умов для повноцінного розвитку кожної дитини в межах її вікових та індивідуальних можливостей;
  • Формування психологічної готовності учасників освітнього процесу до взаємодії в інклюзивному середовищі з дитиною з особливими освітніми потребами та психологічної культури учасників освітнього процесу;
  • Психологічний супровід дітей з ООП та їх сімей, сімей СЖО, дітей з рівнем розумового розвитку вище середнього;
  • Виявлення дітей, які мають проблеми в поведінці, ознаки емоційних розладів, їх психологічний супровід, формування у дітей соціально прийнятної поведінки та навичок спілкування з однолітками;
  • Попередження та здійснення профілактики професійного вигорання педагогів;
  • Забезпечення захисту прав і свобод дітей, створення безпечного середовища, аби запобігати насильству в ЗДО та сім’ї;
  • Продовжувати профілактичну, корекційну, просвітницьку роботу з дітьми, батьками та педагогами.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ІІІ. Змістова частина

№ з/п

Напрями діяльності з учасниками освітнього процесу

Термін проведення

Цільова група

Відмітка про виконання

1

Діагностична робота

1.1

Анкетування батьків новоприбулих дітей «Як дитина адаптується до дитячого садка». Первинне знайомство з новачком. Ознайомлення з педагогічними установками батьків

https://vseosvita.ua/test/start/jxe786

IV тиждень вересня

Батьки новоприбулих дітей

 

1.2

Вивчення ступеня адаптації новачків до умов ЗДО: спостереження за поведінкою та емоційним станом. Виявлення дітей з тяжким рівнем адаптації

Вересень         –              Листопад

За потребою

Новоприбулі діти

 

1.3

Тест «Як дитина поводиться в конфліктній ситуації» https://vseosvita.ua/test/office/tml840

Жовтень

Діти середнього та старшого дошкільного віку

 

1.4

Оцінка психологічної атмосфери в педагогічному колективі (А.Фідлер) https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfT9hQt3DlbKqjQFG9yft8wAcjjPh_bw0ml0Y155wB5LoOeTA/viewform?usp=sf_link

Листопад

Педагогічний колектив

 

1.5

Спостереження з метою створення умов для психологічного комфорту дошкільника

Вересень  

 –

Листопад

Діти усіх вікових груп

 

1.6

Визначення показників нервово – психічного розвитку дитини раннього віку (за В.Мановою – Томовою)

Жовтень

Діти груп раннього віку

 

1.7

Спостереження з метою виявлення дітей з проблемами в соціально – емоційному розвитку

Вересень 

  –            Листопад

Діти старшого дошкільного віку

 

1.8

Методика Л. Венгера «Ставлення до школи»

(Визначення готовності дитини до шкільного навчання)

Листопад

Діти старшого дошкільного віку

 

1.9

Атмосфера в моїй групі. Опитувальник для самооцінювання педагогів (за Світланою Терпигор’євою)

Лютий

 

 

1.10

Методика Л. Венгера «Ставлення до школи».

(Визначення готовності дитини до шкільного навчання)

Березень

Діти старшого дошкільного віку

 

1.11

Анкетування батьків майбутніх першокласників «Чи готова Ваша дитина йти до школи?» https://vseosvita.ua/test/start/tcs836

Квітень

Батьки дітей старшого дошкільного віку

 

1.12

Діагностика за запитом

Протягом року

Діти усіх вікових груп, батьки, педагогічний колектив

 

2

Профілактична робота

2.1

Допомога невпевненим дітям під час адаптації в ЗДО. Розвивальна робота за результатами спостережень за перебігом адаптаційного періоду. Сприяння емоційному благополуччю дітей – новачків у групі. Ігротерапія (зняття психоемоційного напруження дитини, встановлення емоційного контакту з дитиною, етюди  на  забезпечення емоційного комфорту дитини, ігри з па­льчиками, ігри-інсценізації, ігри на розвиток здатності дитини до емпатії, ігри-сюрпризи, ігри-мане­ври, ігри-забави, ігри-«криголами», психогімнастика, нетрадиційні відволікаючі та заспокійливі техніки (елементи пісочної терапії, музикотерапії, ізотерапії (“Подаруємо слізки хмаринці”, “Чарівний глечик”, “Веселі слізки”, “Хвилинка танцю”) тощо), ігри та вправи на встановлення емоційного контакту й позитивного ставлення до дорослих і дітей (“Павутинка дружби”, “Посмішка по колу”)

Протягом року

Новоприбулі діти

 

2.2

Сприяння   в  адаптації до нових умов навчання та проживання через підвищення рівня адаптивності дітей, розвиток комунікативних навичок, самопрезентації

За потребою

Діти СЖО

 

2.3

Проведення групової бесіди з елементами гри на тему «Краплинка, яка завжди радіє»

Жовтень

Діти 5 – 6 року

 

2.4

Зняття психоемоційної напруги, розвиток дрібної моторики та творчих здібностей. Розмальовки з сюрпризом

 

Діти середнього та старшого дошкільного віку

 

2.5

Профілактичне заняття «Діти дошкільного віку в екстремальних ситуаціях. Самодопомога»

 

Діти середнього та старшого дошкільного віку

 

2.6

Елементи казкотерапії, спрямовані на подолання шкідливих звичок

 

Діти середнього та старшого дошкільного віку

 

 

2.7.

Елементи казкотерапії, спрямовані на формування загальнолюдських цінностей

 

Діти середнього та старшого дошкільного віку

 

 

2.8

Заняття з розвитку міжпівкульної взаємодії «Веселі ігри в дитсадочку»

 

Діти старшого дошкільного віку

 

2.9

Заняття для вихованців старшого дошкільного віку «Кого можна назвати другом або подругою?» (запобіганню проявів булінгу)

 

 

 

2.10

Розвиваюче заняття, спрямоване на згуртування дитячого колективу, розвиток уміння співпереживати і співчувати іншим; створення позитивної емоційної атмосфери в групі

 

Діти старшого дошкільного віку

 

 

2.11

Інтегроване заняття для вихованців середньої групи дошкільного закладу освіти «Ми – дружні хлопці та дівчата» (запобіганню проявів булінгу)

 

 

 

2.12

Заняття з оптимізації спілкування дітей «Свято чарівників і фантазерів»

 

 

 

2.13

Психопрофілактичне заняття «Веселкова казка під «сухим дощем»»

 

Діти інклюзивної групи

 

 

2.14

Рухливі вправи на згуртування колективу та подолання насильницьких проявів поведінки, ефективного спілкування і взаємодії дітей

 

 

 

2.15

Заняття з оптимізації спілкування дітей «Свято чарівників та фантазерів»

 

Діти старшого дошкільного віку

 

 

2.16

Групові батьківські збори.

  • Тренінг «Країна розуміння»

Грудень

Батьки дітей старшого дошкільного віку

 

 

 

2.17

Ігри для зняття стресу у дітей

Протягом року

Діти середнього та старшого дошкільного віку

 

 

2.18

Профілактична робота, спрямована на активізацію міжособистісних взаємин дітей

Протягом року

Діти усіх вікових груп

 

2.19

Демонстрація серії мультфільмів «Права дитини в Україні»

Протягом року

Діти середнього та старшого дошкільного віку

 

2.20

Елементи казкотерапії, спрямовані на формування позитивного мислення малят

 

Діти середнього дошкільного віку

 

 

2.21

Профілактичне заняття «Відкрийте серце для добра»

 

 

Діти старшого дошкільного віку

 

 

2.22

Ігри, спрямовані на розвиток навичок психологічного відновлення у дітей дошкільного віку

 

Протягом року

Діти молодшого, середнього та старшого дошкільного віку

 

2.23

Елементи казкотерапії, спрямовані на формування здорового способу життя

Протягом року

Діти середнього та старшого дошкільного віку

 

 

2.24

Психопрофілактична робота з формування сприятливого психологічного клімату та конструктивних взаємовідносин в дитячих колективах

Протягом року

Діти усіх вікових груп

 

2.25

Ігри та вправи, спрямовані на вироблення навичок розпізнавання та контролю негативних емоцій, формування конструктивних навичок спілкування, здатність керувати своїми емоціями

Щоп’ятниці

Діти середнього та старшого дошкільного віку

 

 

2.26

Ігри та вправи, спрямовані на формування психологічної готовності до навчання у школі

Квітень

–

Травень

Діти старшого дошкільного віку

 

 

2.27

Заняття з підвищення мотиваційної готовності до навчання  «На порозі школи»

Травень

Діти старшого дошкільного віку

 

 

3

Корекція

3.1

Психологічний супровід дітей з особливими освітніми потребами (Корекційна робота з розвитку емоційної сфери: пом’якшення емоційного дискомфорту, формування прийомів релаксації; розвиток навичок саморегуляції та самоконтролю в поведінці; формування пізнавальної діяльності; розвиток дрібної моторики рук, навичок комунікативної взаємодії; соціалізація, тонфельдтерапія)

Протягом року

Діти з особливими освітніми потребами

 

3.2

Заняття, спрямовані на зниження тривожності

За запитом

За потребою

Діти з високим рівнем тривожності

 

3.3

Заняття, спрямовані на зниження агресивності

За запитом

 

Діти з високим рівнем агресивності

 

3.4

Заняття, спрямовані на зниження гіперактивності

За запитом

За потребою

Діти з гіперактивністю

 

4

Консультування

4.1.

Індивідуальне консультування за запитом

Протягом року

Педагогічний колектив

Батьки

 

4.2.

Індивідуальне консультування батьків із сімей учасників АТО, ВПО, обдарованих дітей, дітей з сімей вразливих категорій, дітей з особливими освітніми потребами

Протягом року

 

За потребою

 

 

Батьки дітей  із сімей учасників війни, вимушених переселенців, обдарованих дітей, дітей з сімей вразливих категорій, дітей з особливими освітніми потребами

 

4.3

Консультативна допомога педагогам, які працюють з дітьми з ООП у створенні сприятливих умов адаптації дітей

Протягом року

 

За потребою

Педагоги, які працюють з дітьми з ООП

 

4.4

Консультації за результатами діагностики

За потребою

Педагогічний колектив

Батьки

 

5

Просвітницька робота

5.1

Робота з сайтом практичного психолога

  • Перевірте розвиток своєї дитини
  • Фрази, які не можна говорити дитині, яку віддають в дитсадок
  • Поцілунок у долоньці, або Як допомогти дитині звикнути до дитячого садка
  • Як навчити дитину виражати свої емоції?
  • Погана поведінка, або Про що діти намагаються сказати дорослим
  • На колір і смак товариш не всяк, або Чому дитина їсть землю, пісок або крейду
  • Як сформувати особисті межі у спілкуванні з родичами та знайомими?
  • Як боротися із булінгом в садочку?
  • Говорити не можна мовчати, або 5 причин не брехати дитині
  • Страхи дітей
  • Складна поведінка дитини. Як знайти ключ до позитивних змін
  • Ресурси позитивного батьківства. Як стабілізувати себе та попередити емоційне вигорання
  • Гра не тільки для забави
  • Рекомендації щодо виявлення та реагування на випадки жорстокого поводження з дітьми в умовах воєнного стану

 

Батьки

Педагогічний колектив

 

5.2

Пам’ятки:

  • «Аби адаптація була легкою»
  • Спокійний ранок, або Як зробити день дитини в дитячому садку позитивним
  • Про користь денного сну та сталого режиму дня дитини

 

Батьки новоприбулих дітей

 

5.3

Інформаційний месендж «Сенсорна інтеграційна терапія вдома: ідеї для батьків»

 

Батьки дітей з ООП IV-V рівня підтримки

 

5.4

Рекомендації «Тандем батьків і педагогів: спільні завдання у вихованні»

 

Педагогічний колектив

Батьки

 

5.5

Психологічний марафон «Критичне мислення – рушій освітнього процесу»

 

Педагогічний колектив

 

5.6

Пам’ятка «Чого насправді потребує дитина з особливими потребами»

 

Батьки дітей з ООП IV-V рівня підтримки

 

5.7

Засідання Психологічної студії «Піклуємося про своє здоров’я»

 

Педагогічний колектив

 

5.8

Інформаційний дайджест «Спосіб життя + позитивні думки, або Виводимо формулу здоров’я педагога»

 

Педагогічний колектив

 

5.9

Робота у групі ЗДО на Facebook:

  • Як розбудити дитину вранці без сліз?
  • Як правильно говорити «не можна», щоб дитина зрозуміла з першого разу?
  • Цікаві ігри з дитино, якщо мама втомилась
  • Тихі ігри перед сном
  • Психологічна атмосфера в родині

 

Педагогічний колектив

 

5.10

Психологічний кейс «Як допомогти дітям не боятися костюмованих персонажів»

 

Педагогічний колектив

 

5.11

Буклет «Чому дітей так приваблює Тік – Ток?»

 

Батьки

 

5.12

Поради  батькам щодо формування  у  старших дошкільників  позитивного  ставлення  до школи

 

Батьки

 

5.13

Мозковий штурм «Зручна чи щаслива або яку дитину виховуєте ви?»

 

Батьки

 

5.14

Буклет «Як виховати толерантну особистість»

 

Батьки

 

5.15

Буклет «Психологічна компетентність педагога як запорука успішної взаємодії з дитиною»

 

Педагогічний колектив

 

5.16

Пам’ятка «Сім правил, що допоможуть ефективно працювати з дитиною, що має особливості поведінки»

 

Педагогічний колектив

 

5.17

Пам’ятка «Як привчити дитину не класти до рота все, що потрапляє під руку»

 

Батьки дітей з ООП IV-V рівня підтримки

 

5.18

Коуч – сесія для батьків майбутніх першкласників «Батькам  про психологічну готовність дітей до школи»

 

Батьки майбутніх першокласників

 

5.19

Психолого – педагогічний семінар «Я і ти. Організація взаємодії педагога й дошкільника»

 

Педагогічний колектив

 

5.20

Інформаційний месендж «Тайм-менеджмент.  Як організувати свій день, щоб запобігти стресу»

 

Педагогічний колектив

 

5.21

Пам’ятка «Алгоритм зворотного зв’язку»

Листопад

Педагогічний колектив

 

5.22

Пам’ятка «Майстер-клас тиші: як швидко заспокоїти дітей у групі»

 

Педагогічний колектив

 

5.23

Пам’ятка «Як допомогти дитині, яка переживає утрату»

За потребою

Педагогічний колектив

 

5.23

Пам’ятка «Як створити психологічно комфортне середовище в групі»

 

Педагогічний колектив

 

5.24

Робота з сайтом практичного психолога. Пам’ятка «Три вправи для батьків, чия дитина йде до першого класу»

 

Батьки

 

6

Організаційно – методична робота

6.1

Здача звітності

Протягом року

 

6.2

Складання планів роботи

Протягом року

 

6.3

Робота в бібліотеці, самоосвіта

Протягом року

 

6.4

Участь у навчально – методичних семінарах практичних психологів

Протягом року

 

6.5

Складання річного звіту

Травень

 

7

Зв’язки з громадськістю

7.1
  • Співпраця з ІРЦ. Налагодження співпраці з профільними організаціями та центрами;
  • відвідування міських, районних заходів, нарад, семінарів, тренінгів.

За потребою

 

 

7.2

Співпраця з школами міста

Протягом року

 

Практичний психолог КЗ «Дивосвіт»

 

 

«ЗАТВЕРДЖЕНО»         

                                                                                               Директор закладу дошкільної освіти

                                                                                               комбінованого типу «Дивосвіт»                     

                                                                                               Брухаль Л.М.     _________________

 

                                                             Перспективний план

                       корекційно - відновлюваної роботи

                      вчителя – логопеда ЗДО «Дивосвіт»

                            Курп'як  Надії  Ярославівни

                                      на 2022 – 2023н.р.   

 

Проблема: Формування та розвиток комунікативних навичок немовних дітей.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

№з/п

                 Зміст роботи

Терміни виконання

 

 

І. Організаційна частина.

 

1.

 

 

 

 

2.

 

 

 

3.

 

4.

Обстежити мову дітей логопедичної групи, заповнити мовленнєві картки та необхідну логопедичну документацію, скласти індивідуальні плани корекційної роботи.

 

Скласти розклад занять дітей з порушеннями мовлення, ознайомити з цим розкладом батьків, вихователів.

 

Обстежити мовлення дітей середньої групи.

 

Організувати засідання психолого-медико-логопедичної консультації в ІРЦ.

Вересень

 

 

 

 

Вересень

 

 

 

Березень-квітень

 

Згідно графіку

 

ІІ. Робота з командою супроводу та педколективом.

 

1.

 

 

 

2.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.

За результатами обстеження проінформувати вихователів про стан мовлення дітей.

 

Провести консультації з командою супроводу:

-«Організація навчально-корекційної роботи з дітьми логопедичної групи по подоланню мовленнєвих недоліків. Спільна діяльність вихователя та логопеда»;

 

-«Особливості мовлення дітей дошкільного віку. Причини мовленнєвих порушень»;

 

-«Поділ функцій між вихователем і логопедом у формуванні лексико-граматичних категорій у дітей  з порушеннями мовлення»;

 

-«Розвиток фонематичного слуху  у дітей  з порушеннями мовлення»;

 

-«Використання дидактичних ігор як засіб розвитку мовлення»

 

Консультації та педгодини з педколективом:

-«У чому користь вивчення скоромовок і чистомовок?»

 

-«Вікові особливості мовленнєвого розвитку дітей раннього віку. Розвиток артикуляційної та дрібної моторики дітей»;

 

-«Сенсомоторні ігри-основа навчальної роботи з розвитку мовлення з дітьми раннього та молодшого дошкільного віку»;

 

-Розвиток мовлення дитини засобами художньої літератури;

Вересень

 

 

 

 

 

Жовтень

 

 

 

 

Листопад

 

 

Грудень

 

 

 

 

Грудень

 

 

Лютий

 

 

 

 

 

Листопад

 

 

Січень

 

 

 

Березень

 

 

 

 

Квітень

 

ІІІ. Робота з батьками.

 

1.Батьківські

збори

-Ознайомлення з внутрішнім розкладом, плануванням. Інформування щодо проведення логопедичної роботи  з дітьми.

-Підсумки роботи. Динаміка розвитку дітей, роль кожної родини в успіхах дітей. Розвиток мовлення в літньо-оздоровчий період.

Жовтень

 

 

Травень

2.Батьківська

вітальня

-Систематично надавати консультації батькам.

-Систематично доводити до відома батьків результати корекційного впливу на мовлення дітей.

-Провести консультації:

Артикуляційна гімнастика, як основа правильної звуковимови; Ознайомлення з артикуляційними вправами для певної групи звуків

 

Логопедичний масаж для дітей у домашніх умовах

 

-Правильне дихання – основа правильної звуковимови

 

Розуміння мовлення: як займатися батькам вдома;

 

-Що таке фонематичний слух? Ігри для розвитку фонематичного слуху. Профілактика дизграфії.

 

Закріплення мовленнєвого матеріалу вдома. Розвиваємо  мовлення дитини: на прогулянці, на кухні, на дачі;

 

-Мовленнєва готовність дитини до школи;

 

- Коли варто вивчати іноземну мову дітям з мовленнєвими порушеннями;

 

-Розвиваюче середовище, як базовий елемент розвитку дитини. Як розвивати комунікацію через сенсо-моторні ігри

 

-Десять «чому» необхідно дитині читати;

 

-Як спілкуватися з дитиною вдома? Роль сім'ї в мовленнєвому розвитку дошкільника.

 

 

Постійно

 

Постійно

 

 

 

Жовтень

 

 

 

 

Жовтень

 

 

Листопад

 

 

Листопад

 

 

 

 

Грудень

 

 

 

Січень

 

 

 

Лютий

 

Березень

 

 

Квітень

 

 

 

Квітень

 

Травень

 

ІV. Самоосвіта.

 

1.

 

 

2.

 

3.

 

 

4.

 

 

5.

 

6.

Поглиблювати свої знання з теми «Формування комунікативних навичок немовних дітей».

Проводити консультації та педгодини з вихователями.

Підвищувати свою педмайстерність на вебінарах, логопрактикумах, курсах ПК, семінарах.

Ознайомлюватись з іноваційними програмами, прийомами, методами формування та розвитку дитячого мовлення.

Вивчати досвід інших логопедів, корекційних педагогів з даної теми.

Вивчати публікації в навчально-методичних журналах «Логопед», періодичних журналах ЗДО; відео на Ютуб –каналі.

 

Постійно

 

 

Протягом року

 

Протягом року

 

 

Протягом року

 

 

Протягом року

 

Протягом року

 

V. Оснащеність логопедичного кабінету.

 

1.

Забезпечити оснащеність корекційного процесу.

Постійно

2.

Поповнити кабінет новими дидактичними, навчальними, розвивальними іграми, картинками для запуску мовлення.

Протягом року

3.

Створити зошит-картотеку ігор для запуску мовлення по різних лексичних темах та постійно поповнювати її.

Постійно

 

 

 

 Verification: 732e2a9eb4a345a6